科教新报全媒体见习记者 刘亦婷 通讯员 彭伟 宁敏 黄献群

“你的字被选上挂在校门口了！”

听到同学的呼喊，宁乡市城北中学717班学生张嘉怡兴奋地奔向校门。“宁乡市城北中学”八个大字正是她熟悉的笔迹，落款处赫然写着她的名字。

“作品能展示在校门口，不仅是一份荣耀，更让我感受到坚持练字带来的收获与自信。”张嘉怡对记者说。这份自信，正是宁乡市城北中学落实宁乡市教育局“五个一”培育工程、探索五育融合新路径的生动缩影。

近年来，城北中学在党建引领下，紧扣写一笔好字、养成一个阅读好习惯、培养一两项艺术爱好、掌握两项终身受益的体育运动技能、掌握一两项劳动技能核心要求，将德育、智育、体育、美育、劳育全面融入校园生活每一处细节，让五育并举落地生根、花开满园。

翰墨润心，以字育德铸自信

在城北中学，校门口展示框是校园最聚人气的“C位”——这里不贴通知、不挂公告，每周轮换展示一幅学生亲笔题写的校名。2026年3月推出的 “翰墨寄深情 校名我来写” 活动，让练字从课堂任务变为荣耀追求，迅速掀起全校书法热潮。

“看到自己的字挂在校门口，那种自豪感没法形容。” 张嘉怡与班主任、校长在作品前合影的瞬间，成为她成长路上难忘的记忆。学校以 “让每一个孩子被看见” 为初心，走廊挂满学生书法佳作，书法社团常态化开课，定期邀请市书协名家进校园指导，同时组织教师硬笔书法比赛，以 “师生同练” 营造墨香校园，用一笔一画涵养品格、锤炼心性。

书香满园，以读启智强素养

为把 “养成一个阅读好习惯” 做深做实，城北中学以书香班级建设为抓手，打破传统阅读模式，构建 “班级共读、全员分享、成果展示” 的全链条阅读生态。各班打造特色图书角，制定班级阅读公约，开展每日晨读、每周共读、每月读书分享会，让阅读从课堂延伸到课间、从校内延伸到家庭。

语文教师杨娜以书香班级为载体，在班内组织辩论赛、即兴演讲、课本剧表演，利用班级公众号推送学生习作、朗读音频与阅读感悟，为学生搭建阅读 “输入” 与表达 “输出” 的双向平台。“以前不敢发言，现在能自信站上讲台分享观点。” 学生的蜕变，正是阅读育人的最好见证。学校通过书香班级评比、阅读之星评选、亲子共读等活动，让书香浸润班级、滋养心灵，以阅读启智增慧、涵养人文底蕴。

艺体双馨，以美润心强体魄

“培养一两项艺术爱好、掌握两项运动技能”，是城北中学五育融合的鲜明亮色。学校坚持人人有特长、个个能出彩，校园文化艺术节上，声乐、舞蹈、器乐、书画等节目精彩纷呈；建制班合唱作为 “王牌项目”，配备专业指导教师，连续多年斩获宁乡市特等奖、长沙市一二等奖；校园广播站、主持社团为学生搭建展示平台，“我不仅找到了热爱的事情，更在实践中锤炼出自信与担当。”初一640班学生孟明炜说道。

体育方面，学校将武术操融入大课间，外聘专业教练指导，多次获评湖南省武术特色校、校园武术比赛一等奖；常态化开展球类、田径等体育活动，让学生在运动中强健体魄、磨砺意志，实现以体育人、以美润心。

劳育赋能，以行砺志促成长

劳动教育是城北中学五育融合的重要一环。学校申报了省级课题《宁乡非遗进校园的创新研究》，将 “掌握一两项劳动技能” 纳入育人全过程，打造 “技艺传承、生活美学、劳动创造”三大系列30余门非遗与劳动课程，让传统云肩、脸谱、剪纸等非遗技艺走进课堂，让青团、花样馒头、城北豆腐等本土美食制作融入实践。

从教室卫生值日、校园绿植养护，到家务劳动打卡、蔬菜基地劳动技能竞赛，再到非遗手工、美食制作，学生在动手实践中掌握劳动技能、体会劳动价值、培育劳动精神，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。

五育并举，让初心落地生根

从书法之“静”到阅读之“思”，从艺体之“美”到运动之“健”，再到劳动之“实”，城北中学以“五个一”培育工程为抓手，构建德育铸魂、智育提质、体育强身、美育熏陶、劳育赋能的全链条五育融合体系，让每个学生在全面滋养中拔节生长。

“‘五个一’不是空洞口号，而是融入日常的点滴实践。”学校党支部书记、校长彭伟表示，学校将持续深化“五个一”培育工程，优化书香班级、劳动实践、书法美育、艺体特色等课程体系，推动五育融合贯穿教育教学全过程，绘就“写好字、读好书、有特长、强体魄、会劳动”的素质教育实景图，让每一个城北学子眼里有光、心中有梦、脚下有力。

责编：陈洁

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来源：科教新报

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