科教新报全媒体记者 谢扬烁 通讯员 周娇

4月20日上午，下课铃声响起后，桑植县澧源镇第二小学的操场瞬间热闹起来。跳远区的刻度线上，孩子们不服输的身影活跃其间；趣味折返跑结合算术游戏兼顾运动与思考，迸发出智慧的火花；土家摆手舞舒展灵动，传承本土民俗文化。在桑植县，课间不再是短暂的空闲时间，而是学生运动锻炼、趣味活动、强健身心的日常空间。

近年来，桑植县始终坚持深耕学校体育、推进体育强县建设。从高水平师资队伍的建设到特色体育项目的百花齐放，从城乡赛事体系的完善到红色体育基因的时代传承，桑植县以扎实的步伐，让“体育之花”在红色沃土上绚烂绽放。

师资先行：为乡村体育教育注入源头活水

发展校园体育，专业师资是基础。依托国家体育总局帮扶资源，桑植县大力引进外部资源，一场“引进来，走出去，激发内生动力”的体育教师“赋能工程”深入推进。

2024年7月，由国家体育总局主办、成都体育学院承办的桑植县中小学体育教师帮扶培训顺利举办。培训围绕“体育教育理念提升、运动技能提升、理论素养提升、教学能力提升、科研能力提升”五大核心板块展开，通过专题讲座、实操演练、案例分析、教学观摩等多种形式，让参训教师在篮球、足球、武术、体操、田径、游泳等运动项目上得到了全方位的技能提升。

“我们深入探讨运动与体质健康处方、运动损伤预防与心肺复苏急救等专业知识，帮助中小学体育教师科学指导学生进行体育锻炼，确保每位学生都能在享受运动乐趣的同时，收获健康的体魄。”参训教师黄威告诉记者。

在邀请专家上门培训的同时，桑植县积极选派教师外出深造。2024年，全县共选派119名体育教师前往北京体育大学等专业院校进修学习，学习前沿教学方法，更新授课理念，完善专业知识体系，补齐乡村体育教学短板。

桑植县2026年初中毕业升学体育考试工作培训会

培训效果如何？2025年7月，武汉体育学院调研组专程来到桑植县开展回访调研。在座谈会上，桑植县思源实验学校教师钟小丽分享，把培训所学运用到日常课堂后，学生上体育课的积极性明显提高；桑植县十一学校教师向炜谈到，经过系统培训，自身专业能力显著提升，能够更加科学地开展运动训练教学。

桑植县教育局党组副书记、副局长刘吉国介绍：“下一步，桑植县将以受训教师为主体，开展校内教研、教学技能大赛等活动，推动培训成果转化，打造特色体育项目，让更多学生享受体育带来的乐趣。”这支不断成长壮大的体育教师队伍，正成为推动桑植县学校体育教育高质量发展的中坚力量。

特色引领：推动传统与创新交融的体教融合

在师资建设不断完善的基础上，桑植各学校积极探索体教融合路径，把民俗体育、传统健身、特色运动融入校园日常，形成一批有特色、有亮点的校园体育项目。

2025年9月，全国啦啦操社区运动会（桑植站）暨桑植县首届中小学（幼儿园）啦啦操、篮球表演操比赛在贺龙体育馆举办，全县各中小学、幼儿园近千名学生参赛。“虽然训练很辛苦，但站上赛场十分有成就感，我和队友之间也建立了深厚的友谊。”澧源镇第二小学啦啦队队员瞿语彤说。

在国家体育总局体操运动管理中心帮扶下，排舞项目逐步走进桑植校园。贺龙中学近3000名师生系统学习排舞，并在2024年全国排舞冠军赛中斩获赛事最高特等奖。

体育硬件建设同步补齐短板。2025年6月，桑植县芙蓉学校新建游泳池正式投用，填补了县域乡村学校水上体育教学的空白。三年级学生钟芮说，以往只能观看游泳赛事，野外下河游泳又存在安全隐患，如今能在校内专业泳池学习游泳，十分便利。

丰富多元的大课间活动，是桑植校园体育的鲜明亮点。桑植县芙蓉学校融合广播体操、板凳操与古诗韵律操，创新课间活动形式，兼顾体育锻炼与文化熏陶。洪家关小学、官地坪小学将太极扇纳入大课间，学生动作整齐、刚柔并济。洪家关小学副校长张文双说：“引入传统太极项目，能让学生在日常锻炼中接触传统文化，增强文化认同感与民族自信心。”

课间时长的“微改革”也为学生体质健康注入了新活力。桑植县将课间10分钟延长至15分钟，学生每日活动总量突破2小时，操场上此起彼伏的欢笑取代了往日的困倦。

赛事驱动：从全员参与到精准选才的递进之路

“让每一名学生都能走向操场、走进赛场”，这是桑植县校园体育工作的朴素追求。近年来，当地逐步搭建起班级、校级、片区、县级四级体育赛事体系，覆盖城乡所有中小学，保障不同学段、不同区域学生都拥有参赛锻炼的机会。

2026年4月，桑植县第二届中小学生“三大球”联赛在澧源中学开赛，989名运动员参与篮球、足球、排球项目比拼。在此之前，各学校已完成校内选拔，数千名学生以参赛队员、替补队员、啦啦队员等身份参与活动，全县超八成中小学生参与本次联赛。

桑植县第二届中小学生“三大球”联赛篮球赛场

在普及参与的基础上，桑植县注重体育人才挖掘培养，在赛事中结合专业测评观察，选拔运动天赋突出的学生进行专项培养。

在2024年10月的桑植县第二十九届中小学生田径运动会，该县首次启用电子计时系统，成绩精确至千分之一秒，同时配备电子显示屏实时公示赛况，保障赛事公平公正。总裁判长文德波介绍：“通过电子系统，哪些孩子在哪个项目上有突出表现，一目了然。系统不仅提升赛事专业性，也能完整留存运动数据，便于精准发掘体育后备人才。”

正是在这次运动会上，一批优秀的体育苗子被系统性地记录下来。桑植县教育局体卫艺股股长谷志文欣慰地说：“这届运动会，我们发现了大量潜力突出的青少年运动员，低年级的选手展现出了极高的天赋和潜力。”他介绍，针对在运动会上表现突出的学生，学校会建立专属成长档案，依托寒暑假专项集训、国家体育总局帮扶优质教练资源，开展专业化系统训练。

贺龙中学就是一个典型案例。在2024年全国排舞冠军赛上，该校近3000名师生参与排舞学习并荣获特等奖，多名表现出色的学生被选入校排舞队，接受更专业的训练。学校党总支书记林新红说：“专项培养既助力学生赛场成长，也为体育特长升学和未来长期发展打下基础。”

“我们的目标是，让每一个有体育天赋的孩子都不会被埋没。”桑植县教育局相关负责人表示，“从班级比赛到县级联赛，从县级联赛到更高级别的平台，我们正在打通一条‘人人参与—科学观察—精准选拔—专业培养’的递进式体育人才成长通道。”

从全员参与的广度，到科学观察的精度，再到精准选拔的高度，桑植县以赛事为引擎，驱动着学校体育教育从“普及”走向“提高”，从“热闹”走向“专业”。这条递进之路，正让越来越多的桑植学子在体育中收获健康、发现自我、成就梦想。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：姚瑶

三审：黄维

来源：科教新报

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