新湖南客户端4月28日讯（通讯员 刘淼 王钧铎 李卫琛）为深化课堂教学改革，提升校本研修实效，探索教师专业成长新路径，4月27日上午，长沙市望城区雅礼丁江学校成功举办了主题式课例研修之“四步五讲”集体备课活动。

本次活动特邀湖南省中小学教师发展中心的专家团队进行指导。湖南省中小学教师发展中心党总支书记、主任徐文胜，培训管理科科长、正高级教师黄佑生，培训项目科科长陈娅，培训项目科副科长颜娴静，培训管理科教师胡榕，培训项目科科员易璇，望城区中小学教师发展中心主任周国庆，望城区中小学教师发展中心副主任殷华出席，为本次活动提供了权威、专业的视角。

活动伊始，学校党支部书记谢应国对各位专家的到来表示热烈欢迎与衷心感谢，并强调了校本研修与集体备课对于提升学校整体教育教学质量的基础性作用。

随后，校长马明系统回顾了学校推行主题式课例研修体系的实践与思考。马明指出，以主题为引领、以问题为导向、以成果为目标的研修模式，有效提升了教师的专业发展水平与校本研修实施能力，而“四步五讲”集体备课正是将研修成果落地课堂的关键环节。

以课例为起点，呈现“真课堂”

在课例展示环节，初中英语组胡常娥老师与C2301班同学共同展示了一节直通中考的英语读写结合课。本节课通过真实情境创设、任务驱动与合作探究等方式，充分展现了学生在课堂中的主体地位，为后续的集体备课研讨提供了鲜活、真实的研究样本。

沉浸式备课，展示全过程

课例展示后，活动进入核心环节——“四步五讲”集体备课现场展示。初中英语教研组全员登场，完整呈现了一次高质量集体备课的全流程。

教研组长陈思敏首先进行经验汇报，阐述了英语组围绕主题开展校本研修的整体框架与实践逻辑。随后，彭梦萱老师进行了深刻的课后复盘，分享了上课后的反思与收获。授课教师则从设计意图、目标达成、环节逻辑等方面进行了详细说课。

在评课议课环节，全体与会教师依据《雅礼丁江学校课例主题研修“思维”评价量表》，分别从情境、问题、互动、成效四个维度进行了针对性观课与深度研讨。教学副校长戴静斌对本次研修活动进行了总结性评价，肯定了英语组团队的研究精神和专业态度。

专家指引明方向，校本研修新赋能

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师的成长离不开高位的引领。徐文胜高度肯定了学校五年多的办学成果，充分认可校领导的头雁引领作用及本次初中英语组集体备课展示的成效，期许学校能持续深耕主题式校本研修，聚力打造区域教研示范新标杆。

黄佑生与老师们亲切互动交流，细致剖析了集体备课的三大优势。同时结合学校教学实际，要求立足“四步五讲”教学模式，进一步细化流程、压实环节，打磨形成可落地、可操作、可复制的常态化教研范式，切实以优质集体备课助推课堂提质增效。

同时，专家们从理论高度与实践深度出发，就如何进一步深化主题、聚焦问题、优化评价等方面提出了宝贵建议，为学校后续校本研修的深入开展指明了方向，注入了强劲动力。

精准调研，赋能成长

为深入了解小学教师转任初中教学岗位的实际状况与专业发展需求，进一步优化教师队伍建设路径，4月27日上午，湖南省中小学教师发展中心培训项目团队来到雅礼丁江学校开展专题调研。

调研座谈会上，学校教务处首先就小初衔接工作机制与转任教师培养实践进行了汇报。谢应国结合办学实际，围绕转任教师的岗位适应、专业支持与政策保障等议题，与调研组进行了深入交流。彭茜、何佳琪等五位转任教师代表分享了自身在学段转换过程中的真切体会、现实挑战与成长思考。

省发展中心专家团队认真听取了一线声音，详细记录了相关建议。陈娅在总结中表示，此次调研收获丰硕，后续将系统梳理调研成果，切实推动构建更为科学的政策支撑与培训方案，为转任教师的专业发展与基础教育师资队伍的优化提供坚实保障。

本次专题活动不仅是一次集体备课展示，更是一次对校本研修模式的深度研讨。雅礼丁江学校将以此次活动为契机，持续深耕课堂，扎实推进主题式校本研修体系走深走实，汇聚集体智慧，成就高效课堂，助力每一位学生的成长。

责编：刘茜

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来源：新湖南客户端