马少军：从乡村教师到文化治校践行者

湖南日报·新湖南客户端 2026-04-27 16:25:34

近三十载教育生涯，从黄河西畔的乡村讲台到城区名校的管理岗位，宁夏石嘴山市第六中学校长马少军始终以生命教育为核心，走出了一条“唤醒生命种子、培育成长方法、搭建成长机制、构建文化生态”的特色育人之路，成为点亮万千孩子成长路的“燃灯者”。

1998年，在宁夏平罗县灵沙中学任教的马少军，因13岁女孩小燕因父母“女孩读书无用”的旧观念辍学一事，坚定了守梦育人的初心。他顶着寒风三次骑车家访，许下“管吃管住管学习”的承诺，终于让小燕重返校园，如今小燕已顺利从医科大学毕业成为一名医生。乡村任教9年间，马少军先后帮扶6名濒临辍学的孩子考入高中，不仅逐步扭转了周边村落的陈旧教育观念，更摸索提炼出“生命唤醒三步法”，为乡村教育实践提供了可借鉴的实操路径。

2006年调任县城中学后，面对教学方法“水土不服”、课堂改革遭质疑的困境，马少军主动打破经验舒适区：白天跟着骨干教师听课学习，深夜伏案打磨学案，日均睡眠不足6小时，耗时两年成功构建出初中数学“导、学、练、评、批”学案教学法，配套推出“方块化小组合作管理模式”。应用后，其所带班级数学平均分常年位居年级榜首，该方法在全校推广后有效带动了整体教学成绩提升，马少军也从普通教师成长为教研组长，完成了专业能力的关键进阶。

2024年9月，马少军接手全县垫底的薄弱校隆湖中学。面对校园设施落后、师生精神涣散、家长教育意识薄弱的现状，他摒弃功利化教育思路，仅用一周时间摸清办学症结，针对性提出“生命点亮五步法”。此后15个月他吃住在校，日均工作超12小时，从思想启迪、榜样引行、课堂变革、课程赋能、家校协同五个维度发力：组织教师初心分享会、邀请优秀校友回校宣讲，落地适配校情的简化版学案教学法，开辟校园“责任田”打造劳动实践特色课程，以校园开放日和上门家访等方式凝聚家校共育合力。一系列改革下，学校普高升学率提升18%，一跃进入全县中游，师生精神面貌焕然一新，薄弱校成功转型为充满活力的生命成长场域。

2025年12月，马少军出任宁夏石嘴山市第六中学校长。针对这所传统名校存在“重成绩轻素养、师生倦怠、学生精神空虚”的隐疾，他提出“制度约束行为，文化滋养生命”的治校思路，提炼出“生命向阳而生”的核心办学理念，推动学校从刚性制度管理转向柔性文化浸润。他带头每天晨跑陪伴学生，打造无考核压力的“知行致远读书分享会”，布置学生成长长廊展示多元成长案例，将文化理念融入校园日常细节。短短三个月，校园沉闷氛围消散，学生重拾学习乐趣，教师重燃教育热情，不少家长反馈“孩子眼里的灵气又回来了”。

从教近30年，马少军将一线实践经验凝练成可复制、可落地的“生命成长工具箱”，涵盖辍学孩子帮扶四步流程、课堂迭代复盘卡、薄弱校治理行动清单、文化建设活动路线图四大实用工具，打通了教育理论与落地实践的“最后一公里”。“真正的教育是用爱与文化唤醒每一个生命。”马少军表示，未来，将继续深耕生命教育实践，让每个孩子都能找到成长的方向，向阳而生、逐光而行。

责编：刘琼

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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