岳阳市君山区心理健康教育校本教材试讲活动有序展开

科教新报 2026-04-27 09:37:17

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员曾小艳任秀芝）为扎实推进区域心理健康教育工作，打造贴合学生成长实际的本土化心育课程，4月24日，岳阳市君山区心理健康教育名师工作室自主研发的心理健康校本教材，在君山小学正式开启课堂试讲工作，以课堂实践为抓手，稳步推进校本课程打磨优化工作。

此次校本教材涵盖共计8节心育课程，将通过逐课试讲、逐课研磨的方式，全面完善课程内容。首批两节示范课程率先开讲，为后续课程打磨奠定实践基础。工作室成员任秀芝老师为四年级学生带来《我喜欢我自己》一课，课堂借助趣味十足的神秘宝箱互动环节，巧妙引导学生认识自我、发掘自我、展现自我，帮助学生建立积极的自我认知，培育其阳光自信的心理品质。

随后，易思凡老师执教三年级《我为班级贡献力量》，课程紧扣班级成长与集体责任主题，带领学生共同发现班级之美、商议班级管理、制定班级公约，引导学生主动思考自身在集体中的角色与责任，树立集体荣誉感与奉献意识。

首批课程试讲结束后，工作室成员老师们随即开展专题教研研讨，聚焦课堂呈现、课程设计、教学实效等方面展开深入交流。各位老师结合课堂实际表现，细致梳理教学环节中的问题与不足，立足学生课堂反馈展开深度反思，共同探讨课程优化思路。

研讨过程中，君山区心理健康教育名师工作室首席名师何花作出重要指导，明确校本教材研发与优化核心方向。她强调，课程打造要紧密贴合君山区本地学生身心发展特点，充分融入地域化教育元素，让心育课程更具针对性与适配性；同时要着力提升课程的趣味性、实践性和吸引力，贴合小学生认知规律与学习特点，让心理健康教育真正走进学生内心。

据悉，后期君山区心理健康教育名师工作室将结合整体规划，稳步完成剩余6节课的逐课磨课、问题排查与细节优化，其余课程内容也在同步研发推进中。依托多轮课堂实践与教研打磨，教材将依次完成2.0、3.0乃至4.0版本迭代更新，层层提质、精雕细琢，持续打磨本土化、精品化心理健康校本资源。

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来源：科教新报

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