【人物】

赖雅丽，1979年生，岳阳市岳阳楼区通海路中学高级教师。是湖南省新时代名班主任培养对象，先后获岳阳市地理学科骨干教师、湖南省班主任基本功大赛二等奖等荣誉。从教26年，她始终坚信“微光能照亮未来”，坚持“用陪伴浸润成长，用温暖点亮生命”。

【日志】

4月22日，是我来东北培训的第六天。晚上八点，窗外风刮得呜呜作响。这里的天气与岳阳截然不同，干冷干冷的。我窝在宾馆里，翻看着班级群的消息。

说实话，心里空落落的。我不在，孩子们不知怎样了——早读会有人迟到吗？换座位会不会乱成一锅粥？

可转念一想，又觉得自己瞎操心。

去年十月，我去北京学习十天，正赶上运动会。刚进初一的孩子们第一次参加大型活动，我心里也没底。结果呢？团体总分第二，离第一名只差三分。别的班主任跟我开玩笑：“你们班再多两个人就赢了。”每周座位照常轮换，中午的小老师照常讲题，一天也没落下。

他们早就不用我操心了。

从接班第一天起，我就死磕一件事：把规矩泡进日子里。

初一进校的头两个月，我全程盯在教室。座位怎么轮、小组怎么分、班干部怎么分工，一样一样手把手地教。规矩立住了，后面就顺了。

我们班的座位每周滚动一次，公平公正，家长从不为座位的事找我。中午小老师轮流上台讲题，也有模有样，讲完攒积分。积分够了能换奖励，最高奖励是来我家吃饭。啤酒鸭、春笋炒腊肉、平江火焙鱼，孩子们可爱吃了。为这顿饭，个个抢着当小老师。

这种浸润式的培养，说到底其实是信任。

你相信孩子能做好，他们就会给你惊喜；什么都攥在自己手里，就永远放不了手。

“浸润”这个词，就是在北京培训时学回来的。以前凭经验带班，后来才明白，教育不是管出来的，而是泡出来的。像泡茶，水要好，时间要久，味道才能出来。

怎么泡？我的办公桌一直放在教室里，22年没变过。我在那儿改作业、备课，他们上课，各忙各的。谁走神了，我咳一声；谁打瞌睡，我拍拍肩膀。

去年开始，我在走廊上放了一排小黑板。每天早上，我和学生一起写《论语》。我写一块，他们写一块。写完了，我讲原意、引申义，再讲个小故事。今年全交给学生自己讲，我在下面听。

为什么选《论语》？初中孩子正处在叛逆期，你讲大道理，他左耳进右耳出。可传统文化有股润物细无声的力量。我不说教，就让他们读、写、讲。泡着泡着，味道就进去了。

但光泡还不够，还得有温度。

下雨天有孩子鞋子湿了，我蹲下去帮他们脱鞋、烘袜子；谁没吃早饭，我办公室常年备着面包；哪个孩子家里情况特殊、父母不在身边，我多问一句，多看一眼。这些事都不大，但孩子能感觉到你心里有他。

我也常跟孩子们说，希望他们成为有温度的人，心里装着别人。

以前有个学生叫杨家福，成绩垫底，人胖跑不动，还爱给同学起外号。我没批评他，而是开了一次微班会，讨论“称呼中的善意和恶意”。后来我发现他画画好、文章好，便让他负责黑板报，结果拿了学校奖。我又陪他跑步，我说：“赖老师这么大年纪都能跑，你只要比我快就行。”毕业时，他顺利考上高中，现在读大学了，年年过节发消息。这孩子如今亲和力很强，见人先笑。

家长会上我也总说：格局大一点，做有温度的人。他们听进去了。

记得有一次班上出了事：两个男孩打闹，一个把另一个的眼睛碰青了。我还没协调，受伤孩子的家长先开了口：“小问题，对方又不是故意的。”另一个家长也在事发后立马拎着水果上门探望。

我这个人，从骨子里喜欢和孩子待在一起。跳绳、打排球、下五子棋，我都来。孩子们喊我“赖少”——大少爷的“少”，说这名字霸气。我不觉得没大没小，反倒觉得亲近。

长春的夜真长。

我放下手机，又拿起来。想给代班老师发条消息，打了两行字，又删了。算了，他们肯定好好的。毕竟茶叶即使离了水，味儿还在。

（湖南日报全媒体见习记者 沈可心 整理）

作者：沈可心

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