科教新报·新湖南客户端 通讯员 石头

在祁东县育贤中学，有这样一名语文老师，她的课堂总是从学生们期待已久的“课前三分钟演讲与分享”开始。三分钟，三十年如一日，雷打不动。创造这三分钟的人——高郁香，已在语文讲台上站了整整三十年。

三分钟，播下一颗传承经典的种子

“同学们好，今天我想和大家分享《论语》中的一句话……”语文课前，这样的声音准时响起。高郁香让学生轮流走上讲台，介绍一首诗词、一段历史、一位古人。从《诗经》到屈原，从李白到杜甫，三分钟虽短，但日积月累，每个学生都在心中积淀了深厚的文化养分。

“刚开始上台特别紧张，”如今考入中南大学的何顺连回忆，“但高老师总是微笑着鼓励我。现在大学里做presentation从不怯场，真的感谢高老师。”

高郁香在主持学生的“课前三分钟演讲与分享”

这“三分钟”背后，是三十年的坚守。她会提前指导学生选题、查阅资料，从内容到表达一一悉心指点；并对每一名学生的分享进行点评，或引发拓展，帮助学生汲取精神能量。年轻教师感叹：“坚持一天容易，坚持三十年，需要极大的教育热情。”

课堂上，教会学生在经典深处遇见自己

高郁香的语文课，从不照本宣科。讲《红楼梦》，她带学生结合人生体验品味人物命运；讲《史记》，她引导学生思考兴衰得失。而最令人称道的，是她让经典文本与学生生命发生真实的碰撞。

后来考入北京大学的徐骏回忆起高老师上《赤壁赋》那一课，至今仍觉震撼。高郁香没有急着分析课文，而是问了一个“不语文”的问题：“如果你穿越回宋代，在赤壁的船上遇到苏轼，你会送他一件什么现代礼物？”课堂炸开了锅。有人送抗抑郁药，有人送录音笔录下他的感悟，有人送《时间简史》，告诉他“物与我皆无尽”有科学依据……

高郁香听完笑而不语，最后说了一段话，徐骏记到今天：“你们送出的每件礼物，其实都是你们自己在面对无常时最渴望抓住的东西。苏轼没有收下任何礼物，他只有一叶扁舟、一壶浊酒，和天地间的清风明月。他告诉后人：人可以不依附于任何外物，仅凭内心的丰盈与精神的觉解，就能在绝境中完成自我拯救。《赤壁赋》不是需要仰视的经典，而是一份邀请——邀请每一个读到它的人，像苏轼一样，成为自己精神世界的立法者。”

那堂课结束时，教室里安静了很久。徐骏说：“我突然明白，高老师教给我们的，从来不是如何应付考试，而是如何在漫长的一生中，为自己的灵魂寻找锚点。”

高郁香跟同学们在一起

走出去，让传统文化融进生活

高郁香深知，要让传统文化真正“活”在学生心中，就不能把它锁在课本里。她带着学生走出去——带领学生参加“我的韶山行”红色研学，指导学生参与研学征文，多名学生获奖，其中一篇荣获特等奖；指导学生参加思政辩论赛，荣获衡阳市二等奖。后考入南京大学的学生周琳说：“高老师带我们走出教室，让我们看到语文不仅在课本里，也在我们的一切学习活动中。”

如果说红色研学是让学生“回望历史”，那么航天科普活动则是带他们“仰望星空”。在航天科普活动中，高郁香引导学生将古典诗词里的“嫦娥”“天问”与现代航天科学知识结合，2025年全国科普月活动中，她主讲的《航天科技命名：传统文化在星海的诗意回响》深受学生欢迎，指导学生在衡阳市青少年科技创新大赛中荣获二等奖。2024年湖南省首届科幻作品征集大赛中，全省40个“最佳科幻作品”，高郁香指导的学生独占4席。何俊霆创作的《跃迁》获湖南省科协推荐参加全国性活动，获评优秀作品。

高郁香主持的省级课题《基于STEAM理念的中华优秀传统文化与航天科普融合的课堂教学实践研究》作开题汇报

走出去、望星空之后，是沉淀与表达。高郁香正在将这些实践经验系统化、理论化。2025年，她主持的课题《基于STEAM理念的中华优秀传统文化与航天科普融合的课堂教学实践研究》成功立项，试图打破传统文化教育与科技教育长期“两张皮”的困境。“我们希望实现传统文化与航天科技的深度结合让古典智慧与现代科技在语文课堂上真正相遇。”高郁香说。

三十载，桃李芬芳向未来

三十年，不是终点，而是新的起点。从教三十年来，高郁香提出了“守正创新，融合发展”的理念，她让传统文化在课前三分钟里“活”起来，在课堂深处“遇”见自己，在深思之处“融”进太空。高郁香所带班级成绩每学期均为全校第一，高考本科上线率95%以上。她本人获评衡阳市高中语文优秀教师，多次获得祁东县教学质量优秀奖。2024年，她参加湖南省基础教育精品课比赛，荣获省二等奖，再次印证了她扎实的教学功底。

三十年，一万多个日夜。从青春洋溢到两鬓微霜，作为一名教师，高郁香把最好的年华献给了三尺讲台；作为一名语文教师，她把满腔热血献给了经典文化传承的事业。

她说：“教育是一场漫长的修行，我只是做了一个语文老师该做的事。”但正是这份“该做的事”，她做了三十年，做到了极致，影响了一届又一届学生的人生。

这，正是一名语文教师对“立德树人”最深情的回答。

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来源：科教新报