以爱为田，以笔为犁——记山西省长治市潞州区下南街小学教师张琪

湖南日报·新湖南客户端 2026-04-23 18:14:32

在山西省长治市潞州区下南街小学的校园，总能看到老师张琪俯身倾听孩子说话的身影，笑容温暖，目光柔和。从教近二十年，她的教育旅程从守护一个班级的“苗圃”，延伸到滋养全校心灵的“花园”。她用班主任的细心呵护成长，以德育与心理教育的专业守护童年，更用手中的笔，为平凡的教育日常写下温暖的注脚。

用十三年时光，做一间教室的“定锚人”

自2009年入职以来，张琪担任班主任长达十三年。这段岁月，是一部关于“陪伴”与“守护”的细腻日记。她的世界围绕着两件事：孩子的成长，与家长的托付。面对天真活泼、却也各有特点的孩子们，她既是耐心的引导者，也是敏锐的观察员。孩子间的小摩擦、学习上的小困难、情绪上的小波澜，都在她春风化雨的沟通与引导中，化为成长的养分。她所搭建的家校沟通之桥，建立在真诚与共情之上。

十三年来，零投诉、高满意度的背后，是家长们毫无保留的信任，是孩子们“最喜欢张老师”的真心话。那间教室，是她用爱与责任经营的温暖家园，每一次耐心的调解，每一回成功的疏导，都是她守护童年静好时光的生动印记。

从“班级妈妈”到“心灵园丁”

基于对儿童行为与心理的深刻理解，张琪的工作范畴自然地拓展至学校的德育与心理健康领域。在教授《道德与法治》课时，她不仅讲述规则与道理，更善于从孩子们身边的小事出发，用故事传递情感，用情境启发思考，让“法”与“德”的种子，在具体可感的“情”与“理”中萌芽。

当她开始负责全校心理健康教育工作时，她的关怀从“一个班”扩展到“每一个孩子”。昔日的“班级妈妈”角色，升华为更专业的“心灵园丁”。她将针对个体的细腻关怀，转化为构建全校积极、健康心理环境的系统实践，默默守护着每一个稚嫩心灵的阳光与茁壮。

笔耕不辍，为成长留痕

如果说班级管理是爱的倾注，德育心理是专业的拓展，那么张琪在习作教学与个人写作上的执着，则是一种更深沉的耕耘与反哺。在她的习作课上，她不仅教给孩子们如何组织语言、描绘生活，更珍视并激发他们天马行空的想象与纯真自然的表达。

她深信，老师自己应是热爱文字的人。因此，她始终保持着写作的习惯。这份坚持，不仅滋养了她的教学，更结出了实实在在的果实——与他人合著的书籍，便是她长期思考与实践的结晶。她的文字，既是对教育点滴的珍藏，也是对教育方法的梳理，让她在“实践-反思-提升”的循环中，走得更稳、更远。

从守护一间教室的50多个孩子，到关切全校学生的心理健康；从处理日常的琐细事务，到将经验凝练成书，张琪老师的教育之路，没有惊天动地的壮举，有的只是日复一日的用心与一年又一年的深耕。她以爱与耐心为最基本的教材，以持续学习为自我更新的源泉，在平凡的岗位上，将自己活成了一处温暖、坚定而值得信赖的教育存在——在这里，童年被细心呵护，成长被温柔见证。

责编：刘琼

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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