新田：分级绘本进课堂，送教交流促成长

科教新报 2026-04-22 16:01:40

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员刘贵雄肖家丽）为深化农村小学英语启蒙教学改革，推动分级绘本阅读教学理念在乡村课堂的落地实践，4月17日至21日，新田县《分级绘本阅读在农村小学英语启蒙中的实践研究》课题组送教交流活动在该县枧头学校举行。课题组骨干教师、新田县小学英语名师工作室及枧头学校全体英语教师共同参与本次教研活动，以课为媒，为乡村孩子们带来了一堂堂生动鲜活的英语绘本启蒙课。

活动现场，课题组授课老师以低段学生的认知特点为基础，带来了一节充满童趣的英语绘本课。课堂伊始，老师以欢快的英文歌曲《Hello!Hello!》开场，带着孩子们跟着节奏拍手、跟唱，迅速点燃了课堂氛围，也让原本略显腼腆的乡村孩子们放松下来，主动参与到课堂互动中。

随后的教学环节中，老师以分级绘本《We are happy》为核心载体，借助互动白板课件、动物玩偶、骰子、绘本安静书等童趣教具，生动呈现绘本故事与课堂内容。在“Game time”互动环节，老师设计丢骰子认动物、抽卡片做动作、小组合作完成绘本安静书等趣味任务，将课堂指令与happy情绪表达、颜色及数字认知知识点融入游戏，引导孩子们在玩中学、学中乐。课堂上，孩子们积极举手、大胆开口，跟着老师模仿动作、吟唱童谣，在轻松愉悦的氛围中感受英语的魅力，充分展现了分级绘本阅读在农村小学英语启蒙教学中的独特优势。

课堂展示结束后，课题组组织了专题研讨交流活动。授课老师首先分享了本次绘本课的设计思路与教学反思，围绕“分级绘本如何适配农村小学低段学情”“如何在课堂中搭建绘本阅读支架”“如何平衡教学趣味性与知识性”等问题，分享了自己的实践经验与思考。

参与听课的老师们也各抒己见，结合自身农村英语教学的实际困惑，就“农村小学英语绘本资源的开发与利用”“低段学生开口说英语的引导策略”“如何让分级绘本真正服务于乡村孩子的英语启蒙” 等话题展开了热烈讨论。大家在交流中互相学习、在探讨中凝聚共识，为后续分级绘本阅读教学在乡村学校的落地推广梳理了思路。

本次送教交流活动，不仅为枧头学校的孩子们带来了一节高质量的英语绘本启蒙课，也为农村小学英语教师搭建了学习交流的平台，有效推动了分级绘本阅读教学理念在乡村学校的传播与实践。

下一步，《分级绘本阅读在农村小学英语启蒙中的实践研究》课题组将以本次活动为契机，持续深化分级绘本阅读教学研究，通过送教交流、教研联动等多种形式，把优质的教学资源与实践经验辐射到更多农村学校，助力农村小学英语启蒙教学质量的提升，点亮乡村孩子们的英语学习之路。

责编：陈洁

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来源：科教新报

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