湖南幼专：发挥“一马当先”引领作用，推动课程思政“双向双育”

张黎湖南日报·新湖南客户端 2026-04-21 09:20:06

为深入贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，落实立德树人根本任务，近日，湖南幼儿师范高等专科学校（简称湖南幼专）“沅芷匠心·叙事循证”课程思政工作坊首期研修活动举行，该学校马克思主义学院教师团队承担了此次活动，由王者兰教授担任工作坊首席专家，高一涵等6位老师参与并担任助教。

工作坊导师与学员现场讨论

本次活动是湖南幼专2026年度课程思政建设工作坊项目的首次活动，聚焦本年度的愿景共创与方向锚定，通过引入教育引导技术，构建了“文本梳理—主题研讨—反思行动”的研修路径，致力于破解专业教育与思政教育“两张皮”的难题，推动课程思政从“理念共识”迈向“行动共创”。

“马院”教师团队作为领学者，摒弃了传统的“听报告、听讲座”被动培训模式，创新采用“共创式团队学习”工作坊形式，旨在将“马院”在研究的两项有关“教育家精神”的省级课题研究成果，有效运用于全校课程思政建设中。在研修中，王者兰教授利用ORID焦点讨论法，引导来自全校各二级学院的36名专业骨干教师开启深度学习，对《高等学校课程思政建设指导纲要》进行了深度解读，从内涵、意义、目标等九个维度，梳理出“是什么—为什么—怎么做”的清晰脉络，为教师精准把握政策精神提供了方法论指引。

马克思主义学院教师团队训前集体备课

针对课程思政“落地难”问题，“马院”教师团队结合专业课课程思政知识图谱案例，拆解了“主线层—目标层—元素层—载体层—资源层”五层递进建构逻辑，强调课程思政需紧扣学校办学定位，避免生硬贴标签，真正实现“如盐入水、润物无声”的育人效果。马克思主义学院向辰力老师、高一涵老师分别结合专业特点与思政课程体系，分享了专业课思政元素挖掘的实施思路。

这种“叙事循证”的方式，不仅激发了教学创新的思想火花，更为跨学科协同育人提供了可操作的实践参考。这是湖南幼专马克思主义学院发挥“一马当先”引领作用，主动服务学校转型发展、教学方式变革及教师队伍建设的具体实践。后续，马克思主义学院将继续依托四期工作坊，致力于持续推进课程思政行动研究，形成可复制、可推广的校本化实践模型，助力学校高质量发展。

作者：张黎

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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