文/王丹 李涵

暮春的月亮挂在半空，清辉洒下来。湖南理工大学新传研究生、本科生一行4人跟着肖涛教授，走进了湖南日报社高级记者徐亚平的家。

徐亚平老师笑容和煦，把大家迎进去。一场关于新闻的对话，就这么开始了。

“稿子有国策，就有了生命”

“我刚在课堂上分享了您采写的《鸟儿活着，麦子也活着》。”肖涛说，“太鲜活了！”

那是金鹗小学的劳动教育实践，孩子们亲手种麦，他写了稿子。说到这儿，徐亚平激动起来：“稿子有国策，就有了生命。”他把国家政策比作“天线”，基层现实比作“地线”，说好稿子就是天线接地。

徐亚平写稿有个习惯：反复打磨，朗读修改。他说这样才能成就最好的作品。说话时，他一手轻抵桌面，目光坚定，语气真挚：“我知道，稿子首先要真实，其次要独特，第三要唯美。”

“唐诗宋词全是好新闻”

徐亚平自幼爱诗。他发现：唐诗宋词里，字字都是新闻，篇篇堪称“中国好新闻”。他主张用唐诗的思维来写新闻。

徐亚平拿杜甫《登岳阳楼》举例，短短四十个字就是好通讯，通讯的“五性”和六要素全在里面。他信奉的写作方法论很简单：一篇好稿，思想性、政治性是首要，再兼顾新闻性、文学性与艺术性。

说到通讯的写法，他引用“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠……”，从历史写到现实，从远方写到眼前。他说，通讯必须有故事、有细节、有情怀。

“故事一定要有冲突”

回顾种麦子的稿子，徐亚平格外感慨：“写故事，一定要有矛盾冲突。矛盾冲突里，藏着美感，也藏着烟火气。”

“怎么讲故事？就是唠唠叨叨，是山重水复，是柳暗花明。”他说，凡是获得中国新闻奖的作品，讲的都是好故事。师生种麦这件小事，让劳动教育真正落地生根。基层记者能拿奖的作品，大多都是小切口、小故事、大主题——用普通人的日常，去承载宏大的时代课题。

“记者须不断超越、不断创新”

“记者要不断超越自我，不断创新，不断让每一个作品更有新意、更有内涵、更有维度。”

徐亚平借用苏东坡“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，来讲通讯写作的文学性、艺术性。他说，稿件须是厚重的，要有神圣感和力量感。好故事、好细节才能增加稿件的分量。写文章要构建多个层层叠叠的画面场景，让读者有代入感。

“走出校门，到一线去”

话题转到新闻教育的现状。徐亚平微微蹙眉，语气凝重：新闻传播教育存在“重理论、轻实践”的现象。

肖涛直言，光背理论学不好新闻，实践出真知，要在采访中学习采访，在写作中学习写作。

“应用型大学，重在培养应用型人才。”徐亚平接过话头：“走出校门，到一线去实践。培养记者，就是培养发现、思辨、写稿能力。”

“记者不打空转身”

针对基层采访看似“无新闻可写”的困境，徐亚平提出，记者到了一线，要像“疯子”一样跑起来、笑起来、问起来，设法激发采访对象的积极性，在实干中挖掘真相。

“记者不打空转身，到地方就要写稿采访。”在徐亚平看来，真正的记者从不等着新闻上门，要有新闻敏感，没有新闻就去发掘，深入基层去挖；单个新闻点还不够，继续抓取，不断叠加，将零散的新闻点串联成线、融汇成篇，让整篇稿件脉络清晰、浑然一体。他说：“我那篇《一锤一锤，把岁月敲成船——湘阴县岭北船舶制造一瞥》，就是一锤一锤敲出来的。”

“狗尾巴草在心头摇曳。”

2000年的一个周末，徐亚平在公园遇见一位阿姨独自拉琴。攀谈得知，阿姨是下岗工人，自幼怀揣音乐梦，却因家境贫寒把梦想深埋心底，如今老了，又重新拾起心爱的乐器。

这份藏在凡人心中的热爱与遗憾，让徐亚平瞬间捕捉到了新闻点。他走进阿姨简陋的家，清贫的环境与执着的爱乐之心形成强烈反差；家人邻居的不理解，与老人心底的哀愁、无奈和热爱，构成了极具张力的戏剧冲突。那段普通人的追梦故事，后来成了他笔下一则有温度的通讯《陈英明就是一把琴》。

“记者一定要心存悲悯，怀揣人文情怀。要记得，心上要装着怜悯的‘狗尾巴草’，风一动，‘狗尾巴草’就在心头摇曳。”说到这儿，徐亚平眼神柔和又坚定，“世间沧桑与苦痛，但凡被记者遇见，就一定要触碰到灵魂深处，让灵魂为之颤抖。唯有带着这份共情与敬畏，才能写出有温度、有力量、直抵人心的新闻。”

月亮已经升得很高了。我们从徐亚平老师家出来，春风拂面。那句“狗尾巴草”的话，还在心里摇着。

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来源：新湖南客户端