科教新报全媒体记者 彭静 通讯员 覃业彦

晨光铺洒校园，春风拂过操场。正值大课间，记者走进石门县第三完全小学（以下简称“石门三完小”），震彻校园的“哈、嘿”声扑面而来。千名少年列队整齐、身姿挺拔，抱拳、冲拳、劈刀一气呵成，咏春拳精巧、破风八刀刚劲，少年英气尽显，国粹在校园焕发蓬勃生机。

教育部推进健康教育，以“身上有汗、眼里有光”为导向，强化学生体育锻炼，促进青少年全面发展。石门三完小将中华传统武术融入教学，秉持“以武健体、以武育德、以武传文脉”理念，走出了特色素质教育之路，让武术滋养少年成长。

习武先习德 以武铸魂育新人

“我们开展武术进校园，不是教孩子好勇斗狠，而是希望他们明礼仪、强体魄、磨意志、传文脉，在习武中学会做人、学会坚持。”大课间活动现场，校长肖忱语气坚定。

据悉，学校以武术教育为抓手，明确坚守五大育人目标：传承国粹精华，厚植学生文化自信；增强体质体能，助力学生健康成长；涵养武德品格，培育优良校风学风；丰富校园生活，打造特色教育品牌；教授防身技能，守护学生健康安全。“我们希望通过武术教育，让孩子们真正做到‘读书养才气，训练养底气，家国教育养大气’，在日复一日的勤学苦练中砥砺意志，在尊师重道的礼仪规范中涵养品行，最终实现体魄与人格的协同提升。”肖忱补充道，眼里满是对孩子们的期许。

大课间6分钟 千名学子同习武

“稍息、立正！抱拳！”每天上午的大课间，当25分钟的活动铃声响起，石门三完小的操场便会迎来最热闹的时刻——学校专门划出6分钟作为固定习武时段，三至五年级的1000余名学生迅速列队，同步开展咏春拳、破风八刀、攻防对抗三项训练内容。

为了让孩子们掌握标准动作，体育教师周毅、金鑫主动“充电”，跟随专业教学视频逐招细抠，哪怕是一个简单的冲拳、一次规范的抱拳，都要反复练习上百遍，再手把手纠正每一位学生。昔日课间追逐嬉闹的身影，如今被整齐划一的武术演练取代。庄重的抱拳礼、刚劲有力的冲拳、利落干脆的劈刀，每一个动作都充满力量。

操场外，家长们驻足围观，拍照赞叹。周毅老师的岳母每日准时带孙子隔栏观摩，见孩子们精神抖擞，笑容满面。“孩子们一听说要练武术，高兴得不得了，下课铃一响就主动跑到操场，两两对练、互相纠正，习武的热情特别高。”三（1）班班主任向华芳看着眼前的场景，欣慰地说道。

课后社团培优 少年“刀客”展锋芒

如果说大课间千人习武是壮观的风景，那么课后服务的武术社团，便是少年们绽放锋芒的专属舞台。学校精准施策：一、二年级开设启蒙班，从基础礼仪与简单套路入手，点燃习武兴趣；同时组建精英武术队，为有潜力、有热爱的孩子搭建进阶平台。

记者驻足社团训练现场，目光瞬间被五（5）班贺琳茜吸引。她身着干练的武术服，双手紧握大刀，双脚稳稳扎根地面，眉头微蹙、眼神如炬，周身的气息沉稳而有力量，与大课间里整齐划一的集体演练相比，多了几分独有的锋芒与气场。随着一声清脆而有力的轻喝，她跨步向前，大刀顺势扬起，寒光掠过耳畔，“呼”的一声破风而下，劈砍精准有力；紧接着旋身扫叶，衣袂翻飞间，刀刃划出优美弧线；最后突刺向前，身姿挺拔如松，手腕微沉稳住刀身，整套动作行云流水、一气呵成，没有丝毫卡顿。四年习武沉淀的功底，藏在每一次发力的肩背、每一个沉稳的步伐、每一次精准的挥刀里，围观师生的赞叹声此起彼伏，而她脸上未散的汗珠、眼中不变的坚定，正是少年与国粹双向奔赴的最美模样。

习武润成长 新风拂面气象新

武术进校园带来的变化看得见、摸得着。五（6）班廖浩程说：“学了武术之后，我做事更认真、更有毅力，遇到困难不会轻易放弃，回家还能教弟弟一起练，特别有成就感。”家长邹巧看着女儿丁子玥的蜕变，倍感欣慰：“孩子整个人的精气神都不一样了，写字时腰板挺直，走路带风，说话更自信，中华文化的底蕴在她心里慢慢扎了根。”

“武术能强体魄、提精气神。”体育教师周毅深有感触地说，学生在食堂或小区常主动展示新学武术招式，眼里有光。金鑫老师笑着补充：“孩子们习武后亲近国粹、热爱传统，快乐自信写在脸上，这是武术教育最珍贵的意义。”

武韵润童心，国粹永传承。石门三完小已形成“大课间全员普及+课后社团精准培优”的武术教育体系，既锤炼少年体魄、磨砺少年意志，也让中华优秀传统文化薪火相传。如今校园崇德尚武、阳光向上，一批批“身上有汗、眼里有光”的新时代少年，在武术滋养下成长，为县域素质教育高质量发展写下生动注脚。

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来源：科教新报

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