石门山区这场校际教研，教师们翻山越岭来赴约

科教新报 2026-04-17 15:12:33

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员王君泽杨莉曹金霞）4月16日清晨，薄雾还未散尽，石门县所街乡中心学校已陆续迎来几辆外来车。来自石门三中、太平镇、雁池乡、壶瓶山镇的五校教师团队，翻山越岭奔赴这场以“无情境，不课堂”为主题的校际教研之约。石门三中教育集团内6所学校40余名教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教。

三间教室同时开启情境化教学探索。英语课上，太平镇芙蓉学校唐梦莉老师没有直接翻开课本，而是先展示了一组湘西北的自然风光照片：“同学们，这是我们熟悉的壶瓶山云海，用英语怎么描述？”课堂瞬间活跃，学生们争相举手。“情境不是装饰，而是让学生有话可说的脚手架。”课后唐老师这样总结。

壶瓶山镇中心学校语文教师覃佐琪执教《卖炭翁》，让学生化身“长安城中的旁观者”，用角色扮演体会卖炭翁的艰辛。当学生穿上自制古装、用方言演绎时，白居易笔下的悲悯之情悄然浸润心田。

雁池乡中心学校盛克林老师带来《平面直角坐标系中图形面积的求法》，以“寻宝地图”为情境，将数学问题融入探险故事，学生们在坐标格上寻找宝藏，枯燥公式变成了破解谜题的钥匙。

随后，所街乡中心学校田小丽、苏杭、唐海豫三名老师也展示了各自的情境化教学。六节示范课精彩纷呈，青年教师们从容执教，展现出扎实功底。

课间，各校教师参观了大课间活动。广播体操整齐划一，感恩手语操情感真挚，跑操队伍口号嘹亮。太平镇芙蓉学校徐兵校长注意到一个细节：学生在课间奔跑时会主动为参观老师让出通道，并齐声问好。“这不仅仅是礼仪教育，更是情境育人的日常化体现。”

评课环节，石门三中名师团队带来了专业视角。“盛老师的数学课情境设计有层次，但‘真实性’还可以再强化——能否让学生真正测量校园内的某个区域，将数学问题完全嵌入真实任务？”石门三中数学教研组长点评道。送课教师盛克林坦言：“城区名校对情境化教学的理解更深一层，不是为用情境而用情境，而是让情境成为思维的触发器。”

语文组讨论热烈，覃佐琪与田小丽老师“同课异构”《卖炭翁》，“覃老师从‘炭’的物质属性入手，田老师从‘人’的情感体验切入，两种设计各有妙处。”评课主持人总结道，“情境化教学没有标准答案，关键是找到文本与学生生活的连接点。”

英语组聚焦山区学生词汇量有限的问题，石门三中名师建议：“情境不必追求复杂，关键在于‘信息差’的设计——让学生在情境中有真实的交流需求，语言自然流动。”

课后，石门三中教育集团相关负责人李辉勇用“四有”标准凝练了此次教研收获：有温度——和谐融洽的师生关系；有深度——精准解读学科知识内核；有精度——高效落实课堂每一分钟；有厚度——知识传授与素养培育同频共振。

“独行快，众行远。”李辉勇表示，此次交流是集团教育高质量发展的新起点。参与教师纷纷表示收获颇丰，正如太平镇平安希望学校邵华伟校长在朋友圈所写：“翻山越岭来，满载而归去。情境化教学不是高大上的理论，而是可以带回课堂的具体方法。”

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来源：科教新报

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