湖南日报全媒体记者 杨斯涵 通讯员 刘哲雨

2026年4月15日，第十一个全民国家安全教育日如约而至。

在湖南大学，这一天不只是一个宣传节点，更是一堂贯穿全年、覆盖全校的“大思政课”的生动缩影。

近年来，学校将国家安全教育深度融入思政课程体系，走出了一条“课程融得进、案例用得活、实践走得远”的特色路径，让国家安全意识在青年学生心中落地生根。

4月7日，湖南省国家安全教育进高校巡回宣讲展演首场活动在湖南大学大礼堂举行。​

从“专题讲授”到“课程渗透”：思政课堂有了“国安味”

过去一提国家安全教育，总让人觉得遥远又枯燥。如今在湖大，思政课堂早已变了样。

“同学们，大家想一想，网络安全为什么不仅关乎技术，更关乎国家主权？”在“形势与政策”课上，教师结合国际网络攻击事件，引导学生展开讨论。

相关负责人表示，学校将国家安全教育纳入本科专业培养方案通识必修模块，并系统融入“形势与政策”“大学生军事理论”等思政主干课程。

“学校不搞‘贴标签’，而是注重‘有机嵌入’。”相关负责人表示，在讲解国家治理体系时自然延伸至政治安全，在讨论科技自立自强时引申出科技安全与信息安全，在分析全球变局时融入海外利益安全等内容。

“以前觉得国家安全离自己很远，现在发现它就在专业学习、日常生活里。”学生杨洋说。

案例教学“请进来”：国安干警走进思政课堂

如何避免国家安全教育流于空洞说教？湖南大学的答案是：用真实故事说话，到现场去感悟。

学校与地方国家安全机关建立联合备课机制，邀请国家安全机关干警走进思政课堂，以案说法、以案示警。

一次讲座中，干警讲述了一起境外势力试图策反高校科研人员的真实案件，在场学生深受震撼。“原来我们身边就可能存在风险，这堂课让我真正理解了‘保密就是保安全’。”

此外，学校还编写了《高校安全稳定工作案例汇编》，收录全国高校60余个典型案例，涵盖意识形态、网络、生物等多个安全领域。教师们将这些案例引入课堂，组织学生分组讨论、情景模拟，在思辨中深化对国家安全复杂性的认知。

红色资源更是最好的教科书。

湖南大学地处岳麓山下，周边红色资源富集。位于校内的抗日战争中国战区第四方面军长衡岳地区日军受降旧址，学校将其转化为国家安全教育的“沉浸式课堂”。在“大学生军事理论”实践教学环节，教师带领学生走进受降地遗址，讲述抗战时期情报斗争的故事。

“站在历史发生的地方，听那些用生命捍卫国家机密的故事，比任何说教都更有力量。”一位参与活动的学生这样写道。

青年激活传播力：从“听讲”到“开讲”

教育的效果，最终要看学生是否真正“入脑入心”。

学校鼓励学生从“听讲人”变身“宣讲员”，组建大学生国家安全义务宣讲团，走进社区、走进中小学，把专业知识变成通俗话语，让安全理念传得更广、更接地气。

自2021年起，学校持续举办3届全国高校学生国家安全素养展示活动，吸引了全国31个省市自治区88支高校代表队同台交流，在比拼中学习、在展示中提升。

而要让这样的教育久久为功，仅靠活动和热情还不够，制度护航才是关键。

学校建立了覆盖校、院、师、生的多层次考核机制：二级单位安全教育工作纳入年度考核，教师教学表现与绩效挂钩，学生参与课程及活动情况记入综合素质档案，作为评优评先的重要参考。

“刚性制度保证了教育不走过场，动态调研确保了内容常讲常新。”学校相关负责人介绍，他们定期开展大学生安全素养调查，根据调研结果调整教学重点，形成“实施——评估——改进”的闭环。

从课堂内的案例研讨，到红色遗址前的沉浸教学；从干警进校的以案说法，到学生宣讲团的青春表达，学校正以思政课程为主阵地，将国家安全教育从“知识传递”升华为“价值塑造”。

在第十一个全民国家安全教育日回望这条探索之路，我们看到：当国家安全真正融入思政血脉，青年一代的“精神防线”便有了最坚实的根基。这，正是“湖大范式”给予我们的最深启示。

作者：杨斯涵

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来源：湖南日报