科教新报全媒体记者 彭静 通讯员 覃业彦 陈芸芸

清晨的阳光洒满石门县楚江街道第一幼儿园（简称楚江一幼），晨间签到墙前，孩子们用彩笔勾勒童趣、用符号记录心情，稚嫩笔触间满是童真与欢喜。摒弃刻板练字、拒绝超前灌输，一场紧扣“笔尖藏童趣、书写润健康”理念的前书写实践，在这里悄然落地，为幼小衔接筑牢温暖根基。

面对当下普遍存在的学前“书写焦虑”，园长何亚玲明确提出：学前书写坚守健康底线、激发书写兴趣，让笔成为孩子表达快乐的工具。保教主任王卉介绍：幼儿园摒弃“小学化”倾向，深耕前书写教育研究，依托市级课题四年磨一剑，构建起游戏化、生活化、个性化、协同化的前书写育人体系，牢牢锚定“童趣+健康”双核心，走出特色鲜明的幼小衔接新路径。

以健康为基，精细呵护成长每一步

“幼儿书写，健康永远是第一位。”采访中，记者深切感受到园所对幼儿身心发展的用心。前书写培养全程贴合成长规律，分龄分层锻炼手部精细动作，从根源上筑牢生理基础，杜绝超前训练带来的身体负担。

小班教室里，郭梅老师指导趣味手指谣、彩泥捏塑、积木拼搭，让孩子们的小手渐渐灵活，搭配自主穿衣、分类拾豆等生活活动，初步培养手部操控力；中班教师熊艳精心设计串珠、剪纸、剥花生等趣味任务，针对性强化手指灵活度与手眼协调能力；大班教师钟喜聚焦进阶训练，融入系鞋带、规范用筷、绕口令等活动，搭配户外跳绳、攀爬等体能锻炼，同步夯实手腕稳定性与大肌肉力量。

“一拳一尺一寸”的坐姿握笔口诀，被老师们编成儿歌反复示范引导。记者观察到，孩子们早已养成端正坐姿、规范握笔的好习惯，全程呵护视力与脊柱健康。中三班张义林的妈妈熊一丹受访时坦言：“孩子回家还会主动纠正我的坐姿，握笔姿势蛮好，再也不用怕他早早近视驼背了。”

以兴趣为引，让书写变成快乐体验

漫步各班教室，记者真切感受到，这里的前书写早已挣脱枯燥刻板的束缚，化作藏在一日生活里的趣味惊喜，彻底打破“书写=任务”的固有认知。晨间创意签到没有固定模板，孩子们握着彩笔自由挥洒：画下坐车入园的欢快场景，用笑脸、哭脸符号标注当日心情，歪扭地写下学号与日期，每一笔都是独一无二的童心表达。

主题探究课上，落叶、繁花、校园小动物等鲜活素材，都成了孩子们的书写灵感；户外沙池嬉戏、滑梯玩乐后，大家围坐一团，用涂鸦、简笔画复盘快乐瞬间，把书写变成自发的分享仪式。园所将前书写融入区域游戏、生活环节、主题活动，让书写贴近孩子日常，实现从“要我写”到“我要写”的转变。

“现在孩子在家总爱画一画、写一写，追着给我讲幼儿园的趣事，表达欲越来越强。”大三班赵泓鑫的爸爸赵周对着记者感慨，孩子眼里的光和主动动笔的变化，让他彻底放下了幼小衔接的焦虑。

以表达为本，循序渐进培育书写素养

遵循幼儿从具象到抽象的认知规律，楚江一幼的前书写教育不急不躁，顺着孩子天性引导表达进阶，不追求写字数量，只注重表达意愿。记者在现场看到，绘本《小小和阿呜的信》课堂上，孩子们化身小小信使，用自创符号、数字、简单汉字书写暖心书信，递给身边的同伴与老师；童谣诵读结束后，大家提笔绘出诗中意境，搭配自己会写的字词，图文相映童趣满满。

大班生活日记更是亮点纷呈，孩子们用“日期+星期+小事”的简洁格式，记录帮老师摆餐具、和伙伴做游戏、品尝美味点心的日常点滴，不会写的汉字用图画巧妙替代，慢慢读懂“文字是传递情感、记录生活的工具”，让每一次落笔都有温度、有意义。翻开孩子们的作品册，一句句“老师辛苦了”“爸爸妈妈我爱你”，搭配稚嫩笔触和可爱小插画，满是温情与童真。大一班金艺瑾的妈妈宋盼动容地说：“这样顺着孩子的成长来、还能让他大胆表达的前书写，比逼着练字强太多了！孩子的自信和心里话，全都藏在这一笔一画里。”

以合力为翼，家园同心护航科学衔接

历经四年的实践探索，园所构建起环境浸润、主题融合、阅读拓展、家园协同的四维育人路径，全方位护航前书写教育落地。记者看到，园内的签到墙、成长记录墙全由幼儿自主设计、共同布置，每一处环境都成为润物无声的启蒙阵地；依托优质绘本搭建阅读到书写的桥梁，实现语言输入到表达输出的平稳过渡。

针对家长的“超前练字焦虑”，园所常态化开展家长学校、专题沙龙、亲子书写任务，用直观的成果展示、专业的理念讲解，扭转家长误区，凝聚家园共育合力。受访家长们纷纷表示：“以前逼着孩子提前练字，反而让他心生抵触，现在才明白，幼儿园的科学前书写，才是真正为幼小衔接打基础。”

探访落幕，看着孩子们握笔勾勒、笑眼弯弯的鲜活模样，记者满怀期许。这一抹笔墨童真，既是幼小衔接的扎实底气，更是守护成长的暖心答卷。愿楚江一幼以笔为灯、以趣为帆，护航孩子们带着这份自信与热爱，从容迈进小学，奔赴向阳成长路。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

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