研思共进促成长优课赋能育新知

科教新报 2026-04-07 19:27:35

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员姜锦洋陈俊）“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”4月2日，湘潭市小学科学名师工作室全体成员齐聚一堂，举办“研读共评优课”主题研修活动。本次活动紧扣“科学思维”与“实践育人”核心目标，通过深度教研、案例分享、专题研讨、课堂评议等环节，为全体成员搭建了互学共研、精进提升的专业平台，助力教师夯实教学功底，提升专业素养与实践教学能力。

活动伊始，工作室导师肖筱雯发表开场白，正式拉开研修活动帷幕。现场还举行了赠书仪式，工作室主持人陈俊向全体成员赠予专业书籍，并倡导大家以共读共研为成长起点，坚持在阅读中汲取教育理论养分，厚实专业教学根基，让书香浸润日常教学，以理论学习赋能课堂实践，不断提升小学科学教学的专业性与创新性。

随后，陈俊带来精彩的实践活动案例分享，聚焦湘科版四年级下册教材，深度解读《小屋照明系统》实践活动设计思路。该案例立足真实生活情境，以问题驱动学生探究，充分展现了跨学科实践教学的创新样态，将科学知识与动手实践、学科融合紧密结合，打破了传统科学教学的单一模式，引发了在场成员的热烈讨论与深度思考。

工作室顾问丁素平对案例的前瞻性设计与突出实践价值给予充分肯定，同时结合小学科学教学实际，从教学落地、学生适配、环节优化等方面提出针对性改进建议，为案例的完善与推广指明了清晰方向。本次研修的核心环节为成员研究主题分享与专家点评把关。工作室各位成员依次上台，阐述自己精心拟定的科学教学研究主题，分享选题初衷、研究思路与实施规划。针对每一个主题，丁素平都从选题价值、研究可行性、教学实效性、学生核心素养培养等维度，进行细致入微的点评与专业把关，逐一梳理亮点、指出不足、提出优化策略。

经过现场热烈的研讨交流与智慧碰撞，工作室最终确定三大跨学科实践教学核心内容：二年级《四季变化》科普剧、三年级下册《材料变迁》、四年级下册《电》，后续将围绕这三大内容开展深度研磨与常态化教学实践，推动跨学科教学在小学科学课堂落地生根。

课堂教学研讨环节，全体成员围绕黎彩云老师执教的《斜面》一课展开深入交流。大家各抒己见、畅所欲言，立足教材精准解读、教学环节流畅衔接、实验材料科学优化、学生科学思维进阶培养等多个角度，分享听课心得，提出中肯且极具实操性的改进建议。

活动最后，丁素平与《斜面》一课教材编写者展开深度对话，结合新课标要求与学生认知规律，为该课的后续教学研究、课堂优化明确了核心方向，让全体成员对科学课堂的提质增效有了更深刻的认知。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

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