新湖南客户端通讯员 秦维 匡七梅

有一种坚守，叫十四年如一日；有一种情怀，叫丹心映杏坛。作为一名中共党员，李晶老师在三尺讲台默默耕耘14载，担任班主任12年，专注语文教学工作。她始终铭记立德树人的初心，以匠心坚守教育之责，以爱心呵护学生成长，用一言一行生动诠释着新时代人民教师的崇高师德风范。

匠心执教，让语文课堂焕发光彩

在教学工作中，李晶老师始终秉持“备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业”的教学准则。面对三年级学生抽象理解能力尚弱的特点，她巧妙避免让语文课变得枯燥生硬，而是采用贴合孩子认知特点的方式，引导学生深入课文、理解课文。

在讲授《富饶的西沙群岛》一课时，为了让学生真切理解“五光十色的海水”“各种各样的珊瑚”究竟是什么模样，她提前收集了西沙群岛的实景图片和短视频，在课堂上先带着学生直观欣赏美景；随后，她又设计了“我是小导游”的互动环节，让学生拿着图片，用自己的话描述课文里的景象。当遇到学生表述不清晰时，她会耐心引导，结合课文语句，逐句细致拆解。为了让课堂互动更具趣味性，她还准备了贝壳、海螺等小道具，让学生触摸感知，近距离感受海岛的独特魅力。这种化抽象为具体的教学方法，让孩子们不再觉得理解课文是难事，课堂上举手发言的越来越多，孩子们对语文的兴趣也愈发浓厚。

对待学生的作业，李晶老师更是一丝不苟。每次作业发下去后，她总会利用课间时间，把作业中出错较多的学生叫到身边，一个一个耐心讲解，从字词的正确书写，到语句的通顺表达，再到阅读理解的答题思路，她都掰开揉碎了讲，直到学生露出恍然大悟的神情才放心。在她的悉心指导下，班里学生的作业质量稳步提高，学习劲头也越来越足。

爱心育人，做学生成长的守护者

作为班主任，李晶老师最擅长的就是与学生沟通，她总能凭借敏锐的观察力，捕捉到学生的细微变化，及时为孩子们排忧解难。

班里的小宇原本活泼好动，有段时间却突然变得沉默寡言，上课总是走神，作业也频频出错。李晶老师察觉到这个变化后，没有在课堂上批评他，而是在课间把他叫到身边，像朋友一样轻声询问。原来小宇是因为和好朋友闹了矛盾，心里一直闷闷不乐。了解缘由后，李晶老师耐心开导他，教他如何与朋友沟通，还特意创造机会让两个孩子化解了误会。看着小宇重新变回那个爱笑爱闹的模样，她才真正放下心来。

班里曾经有个叫小华的男孩，是大家眼中的“调皮大王”。他上课爱捣乱，经常和同学因为一点小事就大打出手，对老师的批评也总是左耳进右耳出，甚至会当众顶撞老师。科任老师们提起他都直摇头，家长也束手无策。李晶老师却没有放弃他，她知道每个调皮的孩子心里都渴望被关注。她开始默默观察小豪，发现他虽然淘气，却很讲义气，看到同学有困难会悄悄帮忙，而且动手能力极强。李晶老师特意让他担任班级的“公物管理员”，负责管理班里的清洁工具和课桌椅。起初小华还有些散漫，李晶老师便每天陪着他一起检查公物，手把手教他登记和维护。遇到他做得好的地方，李晶老师就在班级里大力表扬；当他忍不住和同学起争执时，李晶老师也从不当众指责，而是把他带到办公室，温和地跟他讲道理，教他换位思考。慢慢地，小华变了，他不再随便和同学打架，上课也能安静听讲，见到老师会主动问好，懂得关心同学和老师，还成了老师的得力小助手。

这样的小事，在李晶老师的班主任生涯里数不胜数，而最让同事们印象深刻的，是那个突如其来的雨天。那天上午第四节课下课铃刚响，窗外突然下起了瓢泼大雨。办公室里，同事们纷纷起身张望，第一句话大多是：“我没带伞，咋回家呀？”而李晶老师却脱口而出：“学生没带伞，怕是要淋湿了……”话音未落，她就已经拿起办公室里的几把备用伞，快步走向教室。她一边轻声安抚着因下雨而慌乱的学生，一边仔细统计没带伞的人数，随后主动联系家长，还毫不犹豫地把自己的伞塞给了家住最远的孩子。直到看着班里的每个学生都有了稳妥的回家方式，她才松了口气，而自己的半边肩膀，早已被雨水打湿。

初心如磐，谱写教育奉献华章

十二载班主任生涯，李晶老师以耐心、爱心和责任心为笔，为无数孩子的童年描绘出温暖的色彩。她的办公桌抽屉里，常备着创可贴、碘酒、纸巾等应急物品，随时为学生提供帮助。她用点点滴滴的付出，赢得了学生的爱戴和家长的信赖。

耕耘自有收获，汗水浇灌荣光。凭借出色的教学成绩和无私的奉献精神，李晶老师先后被评为区先进教育工作者、优秀班主任。面对荣誉，她始终保持谦逊：“我只是一名普通的教师，做好分内之事，是责任，更是本分。”

丹心育桃李，清风润芳华。李晶老师用十四年的坚守，书写着一名共产党员的教育初心；用十二载的陪伴，诠释着一名人民教师的师德担当。她就像一束光，照亮学生前行的路，也为教育事业增添了一抹温暖的亮色。

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来源：新湖南客户端