湖南日报全媒体见习记者 沈可心

在国家强基计划与基础学科拔尖人才培养战略纵深推进、教育强国建设全面提速的关键节点，4月3日至4日，“拔尖创新·县中振兴·AI赋能——2026新时代中学高质量发展与人才培养体系重构校长高峰论坛”在湖南长沙举行。来自全国二十余个省、自治区、直辖市的教育行政部门负责人、教科院（所）学者及知名中学校长近1000人齐聚星城，围绕中学高质量发展的破局之路展开深度研讨。

本次论坛由顶慧教育集团旗下问名师主办，聚焦拔尖创新人才培养、县中振兴实践、AI赋能课堂及新高考精准备考四大方向，旨在推动优质教育资源普惠共享。

高位引领：锚定教育强国使命，探讨体系化育人路径

湖南省委教育工委原副书记、省教育厅原副厅长、一级巡视员王建华在致辞中介绍，湖南作为教育大省，在五大学科竞赛中累计获得90余枚国际金牌。他充分肯定社会力量在拔尖创新人才培养中的积极探索，强调中学阶段是学生智慧启迪、志趣确立的黄金时期，教育者要创造公平与个性兼顾的生态，在拔尖创新、县中振兴、AI赋能等前沿领域勇于实践。

顶慧教育集团董事长、问名师创始人、全国著名国际物理奥赛金牌教练蔡任湘指出，当前中学教育面临优生学科结构单一、培养体系学段割裂、县中资源匮乏、AI赋能落地难等现实问题。他带来题为《新高考背景下拔尖创新人才培养体系化重构》的主旨报告，通过对比县中与国内名校的培养路径，提出“清北突破的本质是‘资源禀赋’与‘管理效能’的乘积”。他系统阐述了四大关键体系：高中课程从“知识本位”转向“素养本位”，竞赛与强基并重；小初高贯通培养打破学段壁垒；管理上实行专部专管、垂直配置资源；拔尖培养聚焦内驱力、习惯与方法，并运用AI技术与“三师课堂”模式赋能师生成长。他强调：“拔尖创新人才培养没有捷径，但有路径；没有秘籍，但有体系。”

教育部考试研究院专家组成员、华南师范大学左璜教授以《学习的“底层逻辑”：从根源上重塑学习习惯与效能》为题，从认知科学视角剖析学习效能低下的深层原因，提出学校抓学习习惯的四大维度，助力学生从“约束”走向“自觉”。

聚焦县中与AI：精准施策破解瓶颈，技术赋能重塑生态

本次论坛密切呼应2025年秋季出台的“县中振兴”国家政策。教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学刘莉莉教授在《县中振兴的实施路径与策略》报告中，系统剖析了县中发展面临的资源不足、师资薄弱、备考低效等核心困境，并提出政策支持与资源整合的可行路径。华中师范大学考试研究院副院长陈兰枝教授从县中视角出发，以高考真题为基石，分享了一套可落地的真题研究方法论，为县中备考“弯道超车”提供机遇。

在名校实践分享环节，河南洛阳一高校长李胜伟、湖南颐华学校校长欧智武分别介绍了小初高拔尖创新学生贯通培养的系统思考与实践成果，分享了竞赛、强基与常规教学协同推进的体系建构方法，为资源有限地区提供了可借鉴的提质模式。

AI赋能成为论坛一大亮点。北京大学尚俊杰教授深入解读生成式人工智能（AIGC）与基础教育变革趋势，前瞻未来教育形态。特邀专家携手具身智能机器人Limx Oli，现场展示了AI技术在物理教学、创新教育中的实景应用。

论坛期间，问名师正式发布“三师课程产品”和“三师课程课后AI服务平台”。据问名师副董事长郭炎军介绍，该产品以“贯通培养”为核心，打通小初高学段壁垒，构建“纵向贯通、横向融合、生态保障”的培养逻辑；通过平台主讲名师、清北学霸助教与学校本地教练协同的“三师课堂”，实现师生同培，推动优质教育资源向县中均衡辐射；AI平台则赋能教学管理，为教育减负增效。

本次论坛以高站位、宽视野、深聚焦、实落地为鲜明特色，汇聚全国顶尖教育学者专家，共享前沿成果，为新时代中学高质量发展明晰了路径、凝聚了共识。主办方问名师表示，未来将持续深耕基础教育，以体系化育人、数字化创新、协同化共建，全力推进教育优质均衡发展，为建设教育强国贡献力量。

责编：沈可心

一审：沈可心

二审：余蓉

三审：黄京