新湖南客户端通讯员 贺龙香

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”当千年古诗在菁华铺乡中心小学校园里再次被童声诵响，一场将传统文化与“五个一”素养培育、积极心理学深度融合的德育实践正悄然绽放。3月28日至4月7日，菁华铺乡中心学校以“JING润清明 感恩成长”为主题，组织全校23个班级、1018名学生开展清明节系列德育活动，让“净、静、敬、竞”的JING文化在泥土中生根，在笔墨间流淌，在感恩中升华。

一笔一画：墨香里的文化传承

“写一笔好字”是宁乡市“五个一”培育工程的重要一环。在本次活动中，学校将感谢信、家族故事、生命感悟的书写作为核心实践。低年级学生用稚嫩的笔迹写下对先辈的追思，高年级学生则工整誊写感谢信和倡议书。全校共收到优秀书写作品48份，班级展示率达100%。四年级学生张梓涵在感谢信中写道：“爷爷，您教我做人要像竹子一样正直，我会永远记得。”一笔一画间，不仅是汉字的规范书写，更是情感的真挚流淌。学校还组织了“生命感悟”卡片书写活动，600余张卡片贴在班级“成长树”上，成为教室最温暖的风景。

一诗一吟：晨光里的阅读习惯

“养成阅读习惯”从每日“晨曦共读”开始。活动期间，学校利用早晨15分钟时间，组织学生诵读《清明》《寒食》《苏堤清明即事》等经典诗词。一至三年级全员参与配乐朗诵，每班推选2名“诵读小明星”；四至六年级则开展诗词赏析与分享。全校累计诵读诗词200余首，46名学生获得校级表彰。家长在班级群留言：“孩子回家主动给我们朗诵《清明》，还讲解了诗词背后的故事，阅读真的成了习惯。”琅琅书声，让清明文化从课本走进心灵。

一歌一舞：舞台上的艺术爱好

“培养艺术爱好”在活动中化为多彩的表达。各班将诗词诵读与配乐、手势舞、情景剧相结合，低年级绘制“绿色清明”宣传卡，高年级设计图文并茂的感谢信。宣传卡绘制参与率达80%，图文感谢信占比60%。学校还选拔优秀朗诵作品在“JING彩之声”广播站展播，让艺术之美浸润整个校园。五年级学生李雨桐说：“我第一次尝试给古诗配乐，感觉自己也成了一个小艺术家。”

一行一足：春光里的运动技能

“掌握运动技能”不仅体现在体育课上，更延伸至清明踏青。学校鼓励学生利用假期与家人徒步、登山、放风筝，开展户外活动。据统计，全校90%的学生参与了清明户外运动，人均活动时长2小时。运动让身体强健，也让亲情在春光中升温。

一铲一帚：劳动中的责任担当

“学会劳动技能”是本次活动参与度最高的环节。学校分年级设置劳动任务：一二年级为长辈捶背、摆碗筷、洗脚；三四年级完成一项家务并写感谢信；五六年级独立做饭或大扫除。全校共收到劳动照片300余张，家族故事24篇，感谢信24封。许多家长反馈，孩子主动承担家务，变得更懂感恩。二年级家长刘女士说：“孩子第一次给我洗脚，我感动得哭了，学校的劳动教育真的走进了孩子心里。”

三件好事分享：积极心理的阳光雨露

“竞·成长”板块中，学校将积极心理学“三件好事”分享融入生命教育。四至六年级学生围绕“感恩生命·珍惜当下”开展主题讨论，每人分享本周让自己开心、感动的三件好人好事事。班主任引导学生关注积极体验，将感悟写在卡片上，贴在班级“成长树”上。这些微小的幸福瞬间，汇聚成积极向上的校园心理场。学校还设立了“好事留言区”，每周更新优秀分享，让感恩与乐观成为学生的心理底色。

融合创新：让“五个一”在传统节日中生根

“这次活动不是简单的节日庆祝，而是‘五个一’素养培育的课程化实践。”德育副校长贺龙香介绍。学校将“净·清明”“静·追思”“竞·成长”“敬·感恩”四大板块与“写一笔好字、养成阅读习惯、培养艺术爱好、掌握运动技能、学会劳动技能”精准对接，每一项活动都对应具体的素养目标。活动结束后，学校将优秀感谢信、家族故事编印成《菁华感恩文集》，并纳入“五个一”成长档案，作为学期评优的重要依据。

“清明润心，五育生花。”菁华铺乡中心小学校长廖学军表示，学校将继续以传统节日为载体，深化JING文化与“五个一”培育工程的融合，让每一个孩子在文化滋养中成长为“身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力”的JING彩少年。

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来源：新湖南客户端