14岁“星孩”画画沟通12年，“他们渴望交流，请多一点包容”

2026-04-01 22:06:20

三湘都市报·新湖南客户端全媒体记者羊咪米

4月1日，长沙市天心区一处居民楼内，14岁的添添（化名）正坐在书桌前，台灯映着他专注的侧脸，笔尖在画纸上轻轻滑动。不一会儿，黄兴广场的热闹街景、国金中心的楼宇轮廓便跃然纸上。这个孤独症少年，用一支画笔，搭建起与世界对话的桥梁。

4月2日世界孤独症关注日前夕，记者来到添添家，听妈妈呼慧悦讲述与爱同行的成长故事。

画纸上的色彩，是说不出口的心里话

2014年，彼时两岁的添添迟迟不开口说话，辗转多家医院，最终在湘雅医院确诊中度孤独症谱系障碍。“那时候感觉天塌了一样，从来没想过这种事会落到自己孩子身上。”呼慧悦回忆，直到3岁时，孩子第一次叫出“妈妈”，短短两个字，成了她咬牙坚持下去的支柱。

到了学龄期，呼慧悦同时给孩子报名了对口普通小学和特殊教育学校，最终还是选择了后者。“我清楚他的能力，跟着普通孩子上学，他一定会落后，焦虑会引发更严重的情绪和行为问题。”在她看来，一个宽容、适配的成长环境，比学业成绩重要得多。

画画成了添添自我表达的方式，两岁的他就拿着画笔涂涂画画，最初是画自己最爱的汉堡薯条，后来是画熟悉的街景，一画就是十几年。在呼慧悦眼里，画画是孩子与世界沟通的方式，“那些说不出口的情绪，都藏在画里”。

添添（化名）的画作。

“他们渴望交流，只是方式不同”

凭着对绘画的热爱，添添获得不少校园比赛奖项，“绘画小天才”“能歌会画小艺术家”“新时代好少年”，都是老师和同学对他的认可。

添添的成长并非孤军奋战，他就读的辰希学校是一所9年制特殊教育学校，目前有44名特殊孩子。“我们的校训是‘会关心很开心’，就希望孩子能在学校里过得开心，上学更多的是体验、玩耍，快乐成长。”学校办公室主任肖巧介绍。

在美术老师杨欢欢眼里，添添是个乐于表达的孩子，会直白地说出自己想吃的美食，会因为老师的一句批评悄悄伤心，会用自己的方式表达对旁人的喜欢。“孩子们其实特别渴望和人交流，只是方式不一定被大众熟知。”杨欢欢告诉记者，添添遇到喜欢的人，会轻轻摸一下对方的脸，“希望整个社会能给这些孩子多一点宽容，不要用异样的眼光看待他们”。

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