津津乐教｜湖南学校里将多个“督学之家”，这是干什么的？

黄京沈可心 2026-04-01 20:40:53

湖南日报全媒体记者黄京见习记者沈可心

这两年，湖南的学校里正在悄悄多一个“家”——督学之家。

这个“家”，到底要建什么、要发挥什么作用？今天我们就来聊一聊。

这里的“督学”指责任督学。简单来说，他们是由县级人民政府及教育督导机构聘任，对督导责任区内中小学幼儿园进行经常性督导的人员，是督学队伍下沉一线、履职尽责的核心骨干。如果学校是“办教育”的，那督学就是“评教育、导教育”的。一个是运动员，一个是裁判员。

督学的作用，就是确保学校的办学行为规范、教育政策落地。从课程开设到体育活动，从校园安全到规范收费，他们盯的是那些直接关系孩子成长的大事小事。

教育不能只靠学校自己管自己，督学就是教育生态里不可或缺的“第三方力量”。

湖南省有近5000名督学，如何让这股力量发挥更大作用？湖南这些年探索了一条新路——建“督学之家”。前几天，全省“督学之家”建设现场观摩活动在株洲举行，80多名教育督导工作者及责任督学聚在一起，就是要推出可复制的样本。

那“督学之家”到底是什么？它不仅是物理空间，更是一种以责任督学为核心、以问题为导向、以协同共治为路径的教育督导新模式，是挂牌督导的“工作站”、督学成长的“加油站”、督导工作的“参谋部”，其本质是打通教育治理“最后一公里”的基层实践载体。

具体怎么做的？各区县为督学提供办公场所，让他们每周碰头、每月研讨，问题清单化、整改闭环化。更重要的是，角色发生了根本转变：过去是“检查员”，发现问题、交办问题就结束；现在是“导航员”，与学校、教研中心坐在一起“联合会诊”，方案在一线形成，问题在一线解决。

株洲还建起全省首个“名督学工作室”，把督学分为职初、骨干、名督学三级梯队，常态化开展案例研讨、跟岗带教，培养能力。

这种转变，让督学从单纯“监督者”变成真正的“解题者”——不仅要发现问题，更要帮助学校解决问题。比如校门口堵车，学校没法找交管局，但督学可以，他们直接向政府反映，协调相关部门整改。再比如校外培训机构乱象，学校管不着，但督学有专门队伍盯着。

督学督的不仅是学校事务，还有整个教育生态。这就是他们该有的样子：不是来“找茬”的，而是来护航的。

近年来，湖南一直在推进责任督学挂牌督导，充分发挥督学作用，从“事后问责”到“事前预防”，从“单打独斗”到“联合作战”，教育督导体系正在全面升级。

未来，督学要聚焦立德树人，盯着学校有没有开齐开足国家课程；聚焦“双减”落实，盯着学生作业和培训负担有没有真正减下来；聚焦校园安全，盯着食堂、校车、消防每一个角落。他们要成为群众诉求的“回音壁”，基层治理的“前哨站”。

各位家长也可以多留心校门口那块“责任督学挂牌督导公示牌”，那上面的二维码，是你反映问题的通道；那上面的名字和电话，都是可以帮你解决问题的人。

作者：黄京沈可心

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