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刘镇东 湖南日报 2026-04-01 20:51:30
湖南日报全媒体记者 刘镇东
“老师，我现在可以去喂宠物了吗？”近日，长沙市第十一中学2406班的教室里，几个孩子围在讲台前，眼睛亮晶晶地盯着屏幕。得到同意后，孩子们兴奋地点开自己的电子宠物，熟练地喂食、查看成长进度，周围的同学则在一旁跃跃欲试。
就在上个月，该班班主任夏琴给班上47名学生每人发一只“电子宠物”。从老虎、小猫、小蛇到各种形态的鱼类，学生们可以用日常表现攒下的积分来喂养宠物，随着积分增长，宠物还会不断“进化”，形态越来越华丽。
“以前也搞过积分制，但单纯的加减分学生积极性不太高。”夏琴说，“养宠物就不一样了，大家能直观看到自己的成果，互动性更强，孩子们觉得特别好玩。”
每周五下午，班会课成了学生们最期待的“喂养时间”。积分到了一定程度，学生就可以上台挑选自己心仪的宠物，每次有人选到新宠物或宠物进化时，台下总会响起一片惊叹声。
“好神奇！”“好有意思！”这是孩子们最初看到电子宠物时的反应。近一个月过去，热情不仅没有消退，反而转化成实实在在的行动力。
班上有个男生，初一入学时语文成绩只有个位数，120分的卷子考6分。上个学期期末，他的语文成绩冲到了67分。“他之前基本不做作业。”夏琴说，现在为了攒积分，上课认真了，作业也愿意写了。
学生曹紫瑶养了一只小蛇。“班里好多种宠物可以选，我一眼就看中了小蛇，感觉很酷，而且绿色是我最喜欢的颜色。”她说，自从养了这只电子宠物，就把它当成了自己的小责任。“以前作业写得马马虎虎，上课也容易走神，现在会主动约束自己。看着宠物从一个小小的样子慢慢长大，特别有成就感。”
积分规则覆盖了学习、生活的方方面面。如积极发言+5分、按时交作业+2分、乐于助人+2分、环保小卫士+2分等。每个小组有专门的记分本，班级还安排了4名登分同学负责统计和监督，确保公平公正。
夏琴发现，班级的自主管理能力明显提升了。“以前跑操我要到现场盯着，现在有时候我下去晚了，班里已经整整齐齐站好了。”课前准备也是如此，学生能自觉保持安静，基本不用老师操心。
“每次奖励和惩罚的形式我都会换着来，从初一到现在没重复过。”夏琴说，这样学生一直有新鲜感。眼下，班里大部分学生的宠物已经长成了“完全体”，接下来她准备安排一次宠物展示，让优胜小组有机会秀出自己的成果。
在夏琴看来，电子宠物最大的意义，是让孩子们找到了努力的具体目标。“以前他们觉得遵守纪律、认真学习是老师和家长要求的，现在他们知道，这是为了自己，也是为了自己守护的那只小宠物。”
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来源：湖南日报
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