湖南信息学院通识教育学院启动智慧课程建设

湖南日报·新湖南客户端 2026-03-27 16:58:39

在人工智能与教育深度融合的时代背景下，如何借助数智技术提升通识课程教学质量，更好服务全校学生核心素养培育？近日，湖南信息学院通识教育学院围绕智慧课程建设开展专题研讨，锚定“人工智能赋能通识课程”方向，以“师-生-机协同”为核心理念，从教师队伍转型、教学平台搭建、课程体系重构三个维度同步发力，迈出通识课程数字化探索的坚实一步。

以教师转型为起点，培育数智教学新生力量

学院明确将教师数智素养提升作为智慧课程建设的基础工程，引导教师从经验型教学向数据驱动型教学逐步转型。通过召开智慧课堂专题研讨会，组织教师围绕AI工具应用、数据分析方法、教学设计创新等议题开展深度研讨，帮助教师理解并适应“师-生-机”协同的教学新形态。

学院相关负责人表示，教师是数智教育的实践者与引领者，当前阶段重在转变观念、储备能力，为后续智慧教学的常态化开展筑牢人才基础。

以平台建设为支撑，搭建智慧教学基础框架

依托学校教学资源一体化平台，学院启动“人工智能赋能通识课程”专属平台建设工作。该平台整合AI助教管理、教学知识库搭建、学习任务部署等功能模块，旨在打通“教”“学”全场景的数据链路。目前，学院正围绕教师教学实用性与学生学习体验感两个维度，逐步优化平台功能与交互界面。

下一步，学院将重点推进“AI工作台”建设，探索AI助教在教学过程中的精细化应用，推动平台从“可用”向“好用”迈进。

以课程重构为抓手，探索个性化育人新路径

立足因材施教的核心理念，学院以《高等数学》《大学英语》两门省级一流课程为试点，启动通识课程知识图谱的搭建工作。通过梳理课程知识点体系、构建知识点关联网络，为后续借助数智技术研判学情、定制个性化学习路径奠定基础。学院计划在知识图谱建设基础上，逐步构建“一课一策”的精准化学习支持体系，推动“师-生-机”协同教学新形态从理念走向实践，让通识课程在数字化转型中更好地服务于学生个性化成长需求。

智慧课程建设专题研讨的开展，标志着湖南信息学院通识教育学院在学校“课程建设年”战略部署下，正式启动“人工智能赋能通识课程”的系统性探索。未来，学院将持续以智慧课程建设为抓手，在师资培训、平台完善、资源建设等方面深耕细作，逐步完善数智融合的通识课程体系，为学校人才培养工作注入新动能。（文/余婉芊田时宇图/康农）

责编：刘琼

一审：刘琼

二审：甄荣

三审：周韬

来源：湖南日报·新湖南客户端

版权作品，未经授权严禁转载。湖湘情怀，党媒立场，登录华声在线官网www.voc.com.cn或“新湖南”客户端，领先一步获取权威资讯。转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。

我要问