芙蓉国评论 | 何谓有用？这门“网红课”给了个答案

湖南日报·新湖南客户端 2026-03-25 17:42:23

李焱婕

近日，北京理工大学一门名叫《化妆品中的化学》的通识课火了。课堂上，学生们动手做口红、调面膜，在实验室里拆解成分表，用化学原理回应日常护肤中的困惑。这门“网红课”的走红，乍看是因为有趣实用，但细想之下，它其实指向一个更根本的问题：当高等教育被反复追问“何谓有用”时，我们该如何回答？

长久以来，“有用”的大学课程常被窄化为两类：一是服务于就业的技能培训，二是通往学术金字塔的硬核理论。而《化妆品中的化学》既没有放弃学科的严谨，也没有把知识束之高阁，而是让硬核的化学原理“落地”为可感知的生活实践。一支口红背后是乳化、成型、配方设计的完整科学逻辑；一张面膜的成分表前，学生不再是盲从营销的消费者，而是理性判断的思考者。

这其实是一种更开阔的“有用观”：有用的知识，未必只出现在求职简历中，也可以体现在一个人如何理解日常所用、如何对“护肤焦虑”保持清醒的时刻里。当科学精神生长在真实的生活场景中，教育的“有用”才真正落到了实处。

值得注意的还有这门课对年轻人需求的敏锐捕捉。当下年轻人对“科学护肤”的需求旺盛，真正有科学素养的引导却相对稀缺。这门课恰好回应了学生心中真实的困惑，将学科价值与社会需求进行了精准对接。

高等教育的生命力，不只在于培养多少顶尖人才或产出多少论文，也在于它能否让知识从象牙塔里走出来，在普通人的生活中扎根生长。《化妆品中的化学》之所以走红，在于它让化学教学回到了与“人”息息相关的地方——美、健康、理性与自我接纳，都成为了知识的落脚点。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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