湖南日报全媒体记者 刘镇东

一株艾草，能讲出怎样的育人故事？在岳麓实验智谷小学，孩子们在科学课上探究它的生长，在语文课上写下观察日记，在体育课上练习五禽戏，在思政课上聆听张仲景、李时珍的家国担当。一株小小的草药，串联起知识传授、文化传承与价值引领——中医药特色的思政育人探索，在这样一堂别开生面的课堂上得到了生动体现。

3月23日，湖南省大中小学思政课一体化共同体（湖南中医药大学）在长沙启动。这是我省首个以中医药文化为特色的大中小学思政课一体化建设平台，标志着思政课一体化建设从“面上推进”向“特色深耕”迈进。

让中医药文化成为思政课“活教材”

走进湖南中医药大学校园，中医药文化的印记随处可见。而在思政课堂上，这些古老的智慧正在被赋予新的育人使命。

“中医药学凝聚着深邃的哲学智慧，‘大医精诚’的仁爱精神、‘辨证施治’的系统思维、‘治未病’的预防理念等，为思政教育提供了丰厚的文化滋养和深刻的思想启迪。”湖南中医药大学党委书记戴爱国表示，将中医药文化融入思政教育，既是以文化人的内在要求，也是立德树人的生动实践。

这一探索并非从零开始。近年来，湖南中医药大学已创新打造“五心五室”“五行·五育”等中医药特色思政工作品牌，获批国家级课程思政示范课程3门、省级课程思政示范课程12门等，走出了一条独具湖湘韵味、彰显中医药特色的思政育人之路。

现场，来自各建设单位的实践让人眼前一亮。万境小学与湖南中医药大学中医学院合作，2023年共同出版了《食百草尝百味——青少年的第一本中医药科普书籍》，该书入选湖南省50本青少年推荐阅读书目，国医大师孙光荣亲笔作序。学校还利用“三点半课堂”，邀请中医药大学研究生志愿团队开展双师课堂讲学，让大学学术视野与小学趣味教学相得益彰。

周南实验中学立足百年校史红色根脉，走出了向警予、杨开慧等革命英烈，是新民学会筹备的重要阵地。学校将“自治性、公共性、进取性”的“三新”校训与新时代思政课核心素养深度融合，打造“行走的思政课”，让学生走进隔壁的西园北里历史文化街区，在革命志士足迹中感悟初心。

湖南中医药高等专科学校联合株洲市13家中小学校、医疗机构和文博场馆，聚焦青少年“小胖墩、小豆芽、小眼镜、小焦虑”等“四小”问题，推动思政教育与健康教育深度融合。学校还打造了株洲革命红色家风馆、生命科学馆、中药材标本馆等省级科普教育基地，将思政课堂延伸至场馆，让学生在沉浸式体验中感悟家国情怀。

三年建成可推广的“湖南经验”

据了解，共同体确立了力争经过3年左右努力，建成兼具湖湘红色底色、中医药特色、全学段贯通的思政课一体化建设示范性共同体，在全国形成可复制、可推广的经验模式的总体目标。

第一年（2026年）聚焦夯实基础。每学期开展2次跨学段集体备课，举办1次教师培训，每年举办1次教学竞赛。设立微信公众号，搭建线上资源共享平台，启动微课、课件、案例等基础资源建设。同时开展“中医药文化进校园”“小小郎中进大学”等研学活动。

第二年（2027年）着力提质增效。编写中医药文化分学段融入大中小学思政课的教学辅导资料，开展同课异构、教学大赛、示范课展示，培育一批具有中医药特色的精品课程。将资源库全面上线，实现云端备课、直播教研、资源共用。申报省级课题2项，发表研究论文2至4篇，形成系统理论成果。

在课程体系构建上，共同体将形成小学注重文化启蒙、初中注重精神感悟、高中注重思维培养、大学注重使命担当的梯度课程体系。小学阶段通过中医药故事和养生常识培养兴趣启蒙情感；初中阶段通过“中医药读本+德育实践”体验加强思想引领；高中阶段设置中医药探究课程植入中医智慧提升政治素养；大学阶段注重中医药基本理论知识学习增强使命担当意识。

作为共同体牵头单位，湖南中医药大学将切实履行责任，与各成员单位协同发力：深入推进新时代立德树人工程，将中医药文化与思政教育深度绑定；系统推进大中小学思政课一体化建设，推动教育内容、教学资源、育人实践三个“一体化”；充分发挥共同体平台优势，建立定期交流机制，共同探索具有湖湘特色、中医药底色的思政课一体化建设新路径。

“将中医药文化深度融入思政课教学，不仅能够增强课程的思想性、文化性、实践性，更能让青少年在文化认同中坚定理想信念，在价值浸润中厚植家国情怀。”湖南省委教育工委委员、省教育厅党组成员余伟良表示，他希望共同体各成员单位强化整体设计，打造示范引领平台；聚焦内涵建设，推动课程融合创新；完善保障机制，激发协同发展活力。各参与单位要落实主体责任，积极参与共同体建设，形成一体联动、齐抓共管的工作格局，讲好湖湘文化和中医药文化育人故事，凝聚学校、家庭、社会协同育人合力。

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来源：湖南日报