科教新报·新湖南客户端 通讯员 陈榜样

从青涩走上讲台，到成长为市级小学语文骨干教师，娄底市吉星中学教师宁丽娟已在小学语文教坛耕耘二十五载。她始终扎根教学一线，坚守班主任岗位，以爱心润泽桃李，以责任铸就师魂，把教育的赤诚融入班级管理与学生培养的点点滴滴，成为学生成长路上最温暖的引路人。

初心不改：二十五年不离班主任岗位

2000年，宁丽娟踏上教坛，也与班主任工作结下不解之缘。从杉山学区、华建学校、娄底市第三完全小学到吉星中学，二十五度春秋，她从未离开过班主任岗位。她把班级当作“小家”，把学生视为家人——低年级时，手把手培养行为习惯；高年级时，心贴心塑造品格素养。日复一日的陪伴与坚守，诠释着她对班主任工作的热爱与担当。她所带班级，班风清正、学风浓郁，是学生们心中最坚实的依靠。

以爱育人：做学生成长路上的“暖心人”

“因材施教，以爱育人”，是宁丽娟始终秉持的教育理念。面对性格内向、学习吃力的学生，她从不轻言放弃，利用课余时间一对一辅导，用耐心与鼓励帮助学生重建信心；面对留守儿童和单亲家庭的孩子，她给予超越课堂的关爱——主动了解生活状况，节日送上暖心礼物，情绪低落时悉心陪伴，用温情填补孩子情感的空缺。她的办公桌抽屉里，常年备着创可贴、纸巾、文具，随时为学生解燃眉之急。这份细致入微的关爱，让她成为学生口中“最暖心的宁老师”。

班上曾有一名转学生小乐，因父母离异跟随母亲生活，母亲靠做保洁、打多份工维持生计，无暇顾及他的学习和生活。入校后，小乐调皮捣蛋，常与同学起冲突，作业拖沓不交。宁丽娟通过家访了解实情后，放下说教，多次利用休息时间与他谈心开导，帮他树立学习信心，每天放学后还专门为他辅导功课、补齐知识漏洞。在她的悉心教导与暖心陪伴下，小乐成绩飞速提升，性格也变得开朗阳光，不仅认真完成作业，还主动与同学友好相处，整个人发生了翻天覆地的变化。

深耕班级：打造优良班风与浓厚学风

宁丽娟注重班级文化建设，通过主题班会、读书分享会、小组竞赛等形式多样的活动，增强班级凝聚力，让每一名学生都能融入集体、展现自我。她建立民主的班级管理制度，让学生成为班级管理的小主人，培养责任意识与集体荣誉感；针对小学生年龄特点，设计趣味化学习活动与互助结对机制，营造比学赶超、互帮互助的学习氛围。在她的引导下，班级形成了“爱学习、守规矩、乐互助”的良好风气，学生们在学业进步的同时，更学会了尊重他人、团结协作，为成长打下坚实基础。

家校协同：搭建信任与共育的桥梁

宁丽娟深知，教育是学校与家庭的双向奔赴。她坚持“事事有回应、件件有着落”——无论是学业情况、行为表现，还是成长中的小烦恼，都及时与家长沟通交流。面对家庭教育理念存在偏差的家长，她耐心倾听诉求，悉心讲解科学方法，主动排忧解难；面对工作繁忙的家长，她利用晚间、周末进行线上家访，深入了解家庭环境，制定个性化教育方案。这份真诚与专业，赢得了家长的高度信任：“把孩子交给宁老师，我们一百个放心！”家校携手形成的强大合力，为学生成长保驾护航。

以身立教：以师德润泽学生品格

作为班主任，宁丽娟始终以高尚师德为学生树立榜样，以身作则，率先垂范。她严于律己，上课从不迟到早退，对待工作严谨细致；她宽厚待人，包容学生的小错误，用言传身教教会学生懂得感恩、学会担当。她的班级不仅有浓厚的学习氛围，更有润物无声的德育浸润——学生们在潜移默化中养成诚实守信、文明有礼、乐于助人的良好品格。她以实际行动诠释“学高为师，身正为范”的深刻内涵，让师德之花在班级中静静绽放。

二十五载春秋，二十五载坚守。宁丽娟把最美的年华献给了班主任岗位，把全部的爱心献给了学生。在她的陪伴与引导下，一届又一届学生茁壮成长，奔赴更广阔的天地。而她始终坚守在三尺讲台，以匠心育人，以爱心护航，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育人生。

责编：陈洁

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来源：科教新报

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