在全国上下掀起“大思政课”建设热潮、坚守立德树人根本任务的背景下，湖南以“敢为人先”的湖湘精神，将首届湖南省足球超级联赛（湘超）这一全民体育盛事，玩出了思政育人新花样，创新性转化为思政育人的鲜活载体，打造出一堂跨界共创、直击人心的“湘超思政课”，实现了思政小课堂与社会大课堂的“双向奔赴”。作为扎根思政教育一线的湖南高校青年教师，在全程观看这堂别具一格、充满力量的特殊思政课后，被其打破常规、贴近大中小学生的创新理念狠狠圈粉。更从中清晰看到思政教育跳出“课本圈”、告别“说教感”的破局之路。湘超赋能之下，这堂思政课爆火出圈的密码在于打破素材、场域、格局的三重壁垒，让铸魂育人真正走进生活、走进学生、走进心灵，为新时代思政课改革创新提供了极具价值的湖湘样本、金课范本。

以“赛事”为料，破“素材”之圈，让育人内容更鲜活可见

“湘超思政课”的关键突破，在于打破了思政素材的固有边界。湖南深挖本土体育宝藏，将湘超赛场的拼搏瞬间、球员的奋斗故事、球迷的家国情怀等都转化为可感知、可共鸣的思政素材。从草根球员坚守热爱的初心，到球队团结协作的默契；从主场作战的家乡荣誉感，到逆境翻盘的坚韧品格，这些源于生活、贴近青少年的“赛事干货”，让抽象的“奋斗精神”“集体主义”“家国情怀”有了具象载体。这也启示我们，思政教育不必拘泥于书本理论，身边的重大赛事、民生实践、地域文化都是优质教材，唯有确保素材“聚人气”“冒热气”“接地气”，才能让育人内容真正走进学生心里、润物无声。

以“情境”为媒，拓“场域”之圈，让育人形式更沉浸可触

“湘超思政课”跳出实体赛场与传统教室的双重局限，以演播厅为全新阵地，通过沉浸式情境营造与立体化互动设计，打破物理空间的“场域”圈囿，打造出兼具感染力与思想性的“新型课堂”。课堂创新构建“主持人串场+多维主角分享+思政教师点评”的切换模式：知名主持人以赛事脉络串联全场，节奏张弛有度；青年学生球员分享草根逐梦的坚守、网红教练剖析团队协作的智慧、志愿者代表讲述服务奉献的担当，这些真实故事充满温度和力量；而思政教师的点睛点评，把个体经历与奋斗精神、集体主义、责任担当等内容深度联结，完成从“情感共鸣”到“价值升华”的高燃闭环。这启示我们，思政课的场域创新不必局限于物理空间拓展，更在于情境氛围的精准营造与互动逻辑的科学设计，要善用多元载体、整合多维资源，打造沉浸式、互动式育人氛围，才能让思政教育跳出“枯燥说教”的窠臼，真正入脑入心入行。

以“融合”为径，塑“格局”之圈，让育人实效更高质可感

推动思政课堂与社会课堂深度融合，是“大思政课”建设的核心要求，而“湘超思政课”的关键突破，在于探索构建了“思政+体育+地域文化”的协同育人路径。它并非简单将体育赛事与思政教育叠加拼凑，而是通过深度融合，让体育精神成为思政教育的“精神内核”，让地域文化成为思政教育的“情感纽带”，让社会参与成为思政教育的“实践平台”。这种融合突破了思政教育“单打独斗”的局限，形成了多方联动、全员参与的育人格局，既强化了体育赛事的价值引领功能，又提升了思政教育的实效质感。这启示我们，上好新时代思政课，需要树立“大思政”理念，推动思政教育与社会各界“手拉手、心连心”，让每一个社会场景都成为育人阵地，每一项社会实践都成为育人契机。

观看“湘超思政课”的过程，是一次思想启迪与实践赋能的过程。未来，我会把“湘超思政课”的创新经验融入教学实践，用更开放的视野挖掘素材、用更鲜活的形式设计课堂、用更协同的思维整合资源，让思政课在出色、出彩、出圈中，真正成为学生喜闻乐见、终身受益的“成长、成人、成才课”。

（作者：汤素娥 系湖南大学马克思主义学院教授 ）

责编：杨斯涵

一审：杨斯涵

二审：余蓉

三审：黄京

来源：湖南日报