湘潭市雨湖区九华和平小学：人工智能赋能校本研修

新湖南客户端 2026-03-19 10:39:11

新湖南客户端3月19日讯（通讯员肖琼）3月12日下午，北京师范大学冯晓英教授、湖南省中小学教师发展中心主任黄佑生一行前往湘潭市雨湖区九华和平小学，就“人工智能赋能校本研修”开展专题调研。学校党支部书记、校长丁素平主持调研活动。

毛方吉老师解读了湖南省黄佑生名师工作室ETOPIC工作站的之名“ETOPIC”的内涵——以“卓越专业创新社群孕育教育家型教师”（Expert Teacher of Outstanding Professional Innovative Communities）”为核心理念，聚焦”AI课堂观察赋能课例研修”在基地校常态开展主题式校本研修活动，以“六角色模型”培养校本研修关键明白人，让数据说话，让成长可见。

随后，执行校长米来系统汇报了学校“一体两翼”校本研修模式的顶层设计与十年发展脉络：以“思维课堂研修共同体”为主体，以“五问有思”教学范式为方法支撑翼，以AI课堂观察等技术工具为技术赋能翼，构建了“设计—实践—诊断—迭代”的研修闭环，实现了从“专业成长共同体”到“范式赋能”再到“技术赋能”的十年进阶。数学教研组长全苡萍则以数学组为例，展示了“图形与几何”主题研修中“五问有思”范式与AI课堂观察深度融合的落地实践。

冯晓英教授对学校在教师专业发展领域的探索给予高度评价。她指出，一是学校理念先进，构建了“教师能力成长连续体”，将教师发展从共同体建设提升为系统化成长路径；二是方向正确，十年深耕“思维型教学”抓住了课堂变革核心，同时致力于培养研究型、创新型教师，为教师适应新课改与人工智能时代奠定坚实基础；三是路径有效，坚持“教育逻辑”引领技术应用，让AI真正服务于教学，形成了“设计—实践—诊断—迭代”的研修闭环，走出了一条有魂、有根、有效的循证教研之路。她建议学校进一步深化AI对教学全流程的赋能，持续擦亮“一体两翼”的校本研修品牌。

此次调研既是对学校十年教师专业发展成果的一次集中检阅，也是学校在人工智能时代深化校本研修、迈向更高层次的重要契机。九华和平小学作为湖南省黄佑生名师工作室ETOPIC工作站基地校，将继续深耕“思维型教学”与“AI赋能”的融合创新，努力打造可复制、可推广的AI赋能校本研修“样本”。

责编：刘茜

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来源：新湖南客户端

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