深耕班级“治理”新范式宜章探索校本研修赋能教师成长

新湖南客户端 2026-03-18 17:01:44

新湖南客户端3月18日讯（通讯员谭淑娟邱锦旗）近日，宜章县2026年“县校联动”主题式校本研修在县第十三中学举行。活动以“精研学生自主管理，赋能教师专业成长”为主题，特邀省内校园长培训专家、长沙市中雅莲湖中学党委书记汤颂作专题指导，吸引县十三中、十二中百余名教师参与。研修聚焦班级建设核心议题，通过专家讲座与专题研讨，着力推动育人理念从“班级管理”向“班级治理”转型。

讲座环节，汤颂以《从“认知革新”到“素养赋能”》为题，结合多校办学实践与研究成果，系统阐述了班级建设的范式革新。他通过《手机“风云”》等对比案例，生动呈现“班级管理”与“班级治理”的本质差异：前者依赖教师权威与外部禁令，追求表层秩序；后者则倡导教师、学生、家长多方民主协商形成公约，在解决问题中培育学生的公民素养。

“教育逻辑要从‘规训’转向‘生长’，从培养‘听话者’转向培育‘自主的思考者与责任者’。”汤颂指出，实现“班级治理”并走向“自主管理”的关键，在于班主任的“育人领导力”。这种能力以“师爱”为源泉，以“受学生爱戴的素养”为基石，通过思想工作的方法与艺术落地呈现。讲座还围绕班干部选拔、小组自治机制、量化管理落地等实操难点，为参训教师提供了从理念到行动的完整框架。

专家讲座后，研修活动围绕“四有课堂”构建与实践召开专题研讨会。针对学科研修主题关联性不强、教学模式落地难等实际问题，与会教师展开务实研讨。大家一致认为，后续需强化学科子主题与“有人、有趣、有思、有效”总目标的关联，为每个维度找到学习小组建设、情境化教学、思辨性学习、教学评一致性等核心实践抓手，推动课堂变革扎实落地。

本次县校联动研修以专家前沿理念对接一线实践真问题，有效促进了区域教师对育人本质与课堂改革的深度思考，为提升班级管理专业化水平、激发课堂教学新动能注入了活力。

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来源：新湖南客户端

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