体育周刊丨《山海经》版的“课间挑战”

科教新报 2026-03-18 10:32:56

原载于《科教新报》2026年3月18日16版

科教新报全媒体记者曾玺凡通讯员蒋梨花

六年级的黄欣宇站在操场上，高声喊道：“我是红方‘车’，过河！”随着老师一声令下，这名“棋子”在巨型棋盘上奔跑起来，完成属于他的“行军”……这是隆回县滩头镇双江完小的课间日常。而这所仅有126名学生的乡村小学，曾经面临的是另一番景象：孩子们体能明显下滑，体育课的一次长跑练习，就有不少孩子体力不支。

“那份揪心，让我们下定决心要改变。”已调任离开学校的刘琛回忆，正是这份担忧催生了“课间挑战”活动的诞生。学校将《山海经》意象和地方傩文化融入体育活动：跳绳成了“御风飞行”，踩高跷成了“登云梯”，踢毽子则是“凤舞九天”。国家体质健康标准被嵌入其中，设置从初阶到高阶的五重境界，孩子们为冲击更高“段位”，大课间出勤率始终保持在百分之百。

学生在课间进行柔力球练习刘琛/摄

乡村小学资源有限，如何花小钱办大事？学校现任校长刘万春介绍，学校的思路不是等经费、凑条件，而是挖潜力、用巧劲。本土传统的踩高跷技艺被纳入课间项目，不用昂贵器材、不需专业场地，一小块空地就能开展；篮球场地不足，学校推出“指尖上的篮球”挑战，硬是将先天短板做成了特色品牌。

点燃这一切的，是教师们的创新热情。学校让每位教师都成为“专长发光体”，53岁的语文老师申慧媛率先破局，将自己在老年大学所学的太极柔力球改编成适合学生的健身操，很快办起了特色社团。她的行动让全校看到：年龄从不是教育创新的阻碍；热爱美术的罗惠琳老师深耕沙画教学，零基础起步常常熬夜打磨课程；数学老师刘波凭着对音乐的热爱，往返县城手鼓协会拜师，成为课后服务社团的主教，甚至把手鼓韵律融入数学课堂。

变化肉眼可见。如今，孩子们个个精气神十足，过去频繁中暑的情况几乎绝迹。这所留守儿童占比七成以上的学校，家长们最初的顾虑——担心出汗着凉、怕跑跳磕碰——渐渐消散。“家长们发现孩子换季生病少了，体质强了，性格也更开朗了。”刘万春说，“我们走的这条路，是真正为孩子们着想的路。”

从“课间挑战”到“行走的象棋”，从柔力球到指尖篮球，双江完小的课间不再仅仅是休息时间。正如刘万春所言：“‘课间挑战’的意义，从来不是培养运动健将，而是帮孩子们找回童年该有的活力，给他们的成长攒下健康的底气。好的教育，既要装得下书本知识，也要容得下孩子们奔跑的脚步。”

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来源：科教新报

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