从积木到代码，祁阳学子的“科创梦”正拔节生长

科教新报 2026-03-17 11:06:56

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员李湘琦）近日，祁阳市“乐高编程进校园”公益项目交出亮眼答卷。该项目由祁阳市乐盟科技中心牵头实施，立足本地教育实际，精准对接不同学段学生认知规律，通过分层化教学与规范化实施，累计开展课程108节、举办科技展3场，惠及学生3000余人次，探索出一条可复制、全覆盖的科创教育新路径。

项目秉持“分层施教、精准适配”原则，着力破解科创教育“一刀切”难题。针对中心幼儿园幼儿，开设大颗粒乐高搭建课程，以趣味拼搭、团队协作活动，培养幼儿手眼协调与空间感知能力，在游戏中筑牢科创启蒙根基；面向小学阶段学校，同步推进9686小颗粒搭建与Scratch图形化编程教学，通过机械结构拼搭理解基础物理原理，借助动画制作、小游戏设计掌握编程逻辑，校园科技展成为学生展示创意、交流成果的重要平台；针对初中学生，深化Python代码编程教学，融合数学、学科知识，引导学生完成综合性编程作品，破解初中阶段科创实践资源不足难题。

为确保项目高质量落地，乐盟科技中心组建专业教学团队，所有授课教师均经过系统培训，具备丰富教学经验。课堂采用“趣味引导+实操教学+互动点评+成果展示”模式，摒弃枯燥灌输，激发学生主动探究。项目主动融入学校课后服务与社团活动，与教务处、德育处协同推进，不占用正常文化课时间，实现科创教育与日常教学有机融合。同时，建立动态反馈机制，定期听取教师、学生、家长意见，持续优化教学内容与方式。

项目成效逐步显现。学生层面，动手实践、逻辑思维与团队协作能力普遍提升，校园内形成了“爱科学、学科学、用科学”的浓厚氛围；学校层面，科创课程资源空白得到填补，课后服务与社团活动内容更加丰富，多所学校借此打造特色素质教育品牌；社会层面，项目探索出社会机构与校园合作育人的新模式，打破资源壁垒，获得教育部门、学校与家长高度认可。

据悉，该项目在分层施教贴合学情、校社联动协同推进、趣味导向素养优先、成果展示营造氛围等方面形成可复制经验，实施流程规范、成本可控，具备在更大范围推广的条件。下一步，项目将持续优化课程体系、拓展合作范围，逐步延伸至乡镇学校，让优质科创资源惠及更多青少年，为培育新时代科创后备人才注入持久动力。

责编：陈洁

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来源：科教新报

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