湖南日报·新湖南客户端通讯员 邵航

2025年，邵阳通航职业技术学院这片生机勃勃的职教新沃土，迎来了一群心怀热爱、肩扛使命的职业教育耕耘者。他们中有朝气蓬勃、初登讲台的青年新锐，有深耕教坛20余载的资深学者，更有从行业一线转型而来的技术专家。不同的履历，同样的赤诚；不同的岗位，同样的坚守。

三尺讲台映初心，半载耕耘践使命。立足通航职教赛道，他们以初心为灯、以匠心为笔，把责任扛在肩头，把学生放在心上，用一言一行诠释新时代职教人的担当，用一段段温暖动人的育人故事，书写着属于邵阳通航的教育情怀与时代答卷。

从车间到课堂，以行业匠心点亮技能灯塔

职业教育的底气，源于产业一线的深厚积淀，成于匠心传承的默默坚守。邵阳通航的不少教师，带着数十年企业实战经验走上讲台，将技术功底化作教学养分，在实践与教学的双向奔赴中，为学子点亮技能成长的灯塔。

智能制造学院教师朱惠芳，是一位拥有34年行业经验的高级工程师，2025年7月入职学院，主讲机械制图。从湘电集团技术骨干、模具设计主管，到职业院校三尺讲台的育人园丁，她把半生深耕一线、攻坚克难的宝贵经历，悉数转化为教学的底气与力量。

30余载匠心筑梦，她始终扎根模具设计与制造前沿，亲历了从手工绘图到CAD数字化设计的行业变革，在家电、汽车、军工等多个领域攻克多项高难度技术难题。她主持研发的高速冲压线配套模具，成功突破进口设备技术壁垒，填补国内相关技术空白；参与设计的关键部件模具达到国际领先水平，斩获国际发明博览会重要奖项。多年来，她主导科研项目数十项，设计模具三千余副，荣获多项科技进步奖与国家专利，带领团队获评“芙蓉标兵岗”“巾帼文明岗”，以实干与坚守，书写了新时代工匠的使命担当。

转身走上职教讲台，朱惠芳始终坚持“课堂对接岗位、教学源于实践”，把企业真实项目、生产一线案例融入机械制图课堂，让抽象的图纸线条变成看得见、用得上的实用技能。面对基础参差不齐的学生，她创新推行“案例教学+分层辅导”模式，课上细致拆解难点，课后耐心答疑解惑，为学习有困难的学生无偿辅导、手把手指导绘图，用真心与耐心陪伴每一位学生拔节成长。

她不只传授绘图技巧，更在教学中传递“差之毫厘、谬以千里”的严谨作风，用自己反复改图、精益求精的亲身经历，引导学生树立追求卓越的职业信念。学生们纷纷感慨：朱老师的课有技术、有故事、有温度，让我们真正读懂了工匠精神，也看清了技能成才的前行方向。

以专业赋能，在深耕细作中滋养桃李成长

职业教育的核心，是以匠心育匠人，以专业助成长。邵阳通航的教师们深耕专业、创新教法，将行业前沿与课堂教学紧密衔接，用坚守与实力，为学子铺就通往梦想的技能之路。

马克思主义与基础教育学院教师隆世滢坚信，通识教育是职业教育的 “精神底色”，唯有将人文素养与专业技能深度融合，才能培养出有温度、有情怀、有格局的技术技能人才。初登讲台，她以真诚的自我介绍走近学生，倾听他们的欢喜、遗憾、迷茫与期许。她深刻认识到，《大学语文》《大学美育》从不是悬浮空中的理论学问，而应成为学生理解技术伦理、涵养职业精神、丰盈内心世界的“人生航图”。

为让通识教育扎根职教土壤，她打破学科壁垒、创新教学模式。语文课堂上，她将经典品读与工匠精神相融，让学生在文字中感悟严谨与专注；当学生因制图学习焦虑求助时，她巧妙安抚、智慧引导：“读懂古文需要耐心与逻辑，看懂工程图亦是如此，人文与技能从来相辅相成、彼此成就。”她以人文之光点亮心灯，用温暖守护陪伴成长，让人文素养照亮技能成才之路。

维修学院教师赵德春，以《工程制图》这一“工程界语言”为媒，在传授知识的同时，培育学生的匠心与担当。2025年9月，他成为学院首批工程制图授课教师。面对学生基础薄弱、空间想象能力不足、教学教具紧缺等现实难题，他迎难而上，积极探索“理论+实践”一体化教学。

他广泛搜集航空零件图纸、三维建模视频，将课本图形与真实职业场景精准对接，让学生明白：图纸上的每一条线，都关乎精度与安全；每一个尺寸，都承载着沉甸甸的责任。为激活课堂，他发动学生用纸板、木头、橡皮泥等材料制作零件模型，让抽象知识看得见、摸得着、学得会。面对绘图失误、灰心丧气的学生，他从不指责批评，而是陪同分析、耐心讲解，用航空领域“差之毫厘，谬以千里”的真实案例，引导他们养成严谨细致、精益求精的职业习惯。

半年时光，他见证越来越多学生从“怕画图”到“爱画图”、从迷茫彷徨到自信坚定，用专业坚守为学子的通航梦想筑牢根基。

守薪火相传，以同心之力共绘职教蓝图

教育是一场薪火相传的接力，老中青三代教师携手同行，方能让职教之花常开常盛。在邵阳通航，不同年龄、不同经历的教育者，在同一片沃土上发光发热，同心共筑育人蓝图。

信息学院教师江世明，带着25年教育积淀，奔赴邵阳通航开启职教新程。多年来，他坚守育人初心，创办大学生电子创新设计中心，带领学生在创新赛道上探索突破，助力众多学生创业成才，还用项目所得爱心资助困难学子，生动诠释“教育是点燃，是赋能，是守望”。

来到学院后，他坚持以生为本，半年内与30多名学生逐一谈心交流。面对厌学学生，他耐心沟通、悉心引导，帮助多数人重拾学习信心、顺利过关。他主动协同班主任做好学生心理疏导与矛盾化解，常说：教育就像农业，要因地制宜、耐心守望，方能静待花开。年过半百的他，依旧保持终身学习的姿态，紧盯通航产业前沿，计划把新技术、新成果带进课堂，在严慈相济中传承工匠精神，做学生成长路上的“点灯人”。

勤务学院教师马昕芮，是刚走出校门便站上讲台的青年教师。面对空乘专业青涩腼腆、乡音较重、不够自信的学生，她决心陪伴她们完成一场由内而外的蜕变。从站姿、妆容、着装等职业形象塑造，到普通话、广播词、表达仪态等专业能力打磨，她手把手示范、一对一纠正。课余实训室里，总能看见她们并肩练习的身影，师生隔阂渐渐消散，默契悄然生长。当学生们身着制服、自信从容站上舞台时，她深深体会到：教育是一场温柔的坚持，也是一次灵魂的唤醒。

智能制造学院教师孙孝文，以半生积淀续写职教新篇。退休前，他在国企深耕39年，从普通技术员成长为高级工程师，参与多项国家重点项目，深谙机械制造精髓。退休后，他怀着对职业教育的赤诚热爱受聘学院，完成从资深工程师到人民教师的华丽转身。

面对无人机这一新兴专业，他大胆创新“项目导向式”教学，将军工经验与专业特点紧密结合，用典型零部件图纸拆解知识点，让学生在实操实战中掌握真本领。针对基础参差不齐的学生，他实施分层教学、精准施教，用国家重大工程的生动故事激励学子：只要肯学肯干，你们也能成为国家急需的技能人才。他坚守“技能为本，素养为魂”，在传授技术的同时重铸匠心、培育品格，用半生坚守为通航产业培育合格建设者与可靠接班人。

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