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沈可心 2026-02-26 12:04:05
湖南日报全媒体见习记者 沈可心 通讯员 张志敏 刘教杰 刘钊
“健康，是学生发展的基石，是那个‘1’，其他的都是后面的‘0’。没有这个‘1’，再多的‘0’也没有意义。”湖南省教育厅党组书记、厅长高山用这样一个形象的比喻，道出了学生身心健康的意义。
2月25日，一场聚焦“身心健康”的“新春第一会”在北京召开。教育部深入落实“健康第一”工作部署会明确提出，要让“健康第一”从理念切实转化为育人共识和行动自觉。在这场教育部“新春第一会”上，湖南省教育厅作为代表发言，将湖南用法治“护心”的探索与实践，带到了全国面前。
释放鲜明信号：育人导向全面回归
“新春第一会”往往具有“风向标”的意义。教育部党组书记、部长怀进鹏在会上指出，要深刻把握落实“健康第一”教育理念，是筑牢接班人身心根基的长远大计，是厚植人民幸福底色的民生基石。
在与会代表看来，这传递出一个再明确不过的信号：身心健康不再是“软任务”，而是教育工作的“硬杠杠”。“学生的身心健康不仅关系到个人未来的发展，更关乎国家的未来和民族的希望。”高山表示，教育部的部署，体现出推进落实‘健康第一’理念的重大决心，传递出育人导向全面回归、五育并举全面发展、教育目标刚性落实的鲜明导向。”
湖南“良方”：既有“硬杠杠”，也有“暖色调”
会上，湖南省教育厅以“以法护航 塑造心理育人新形态”为主题作交流发言。湖南凭什么能在全国会议上分享经验？答案在于，湖南在心理健康领域走出了一条“法治先行、系统治理”的新路子。
最大的亮点，这是一部“有温度”的法规。
2025年，湖南出台全国首部省级促进学生心理健康地方性法规——《湖南省促进学生心理健康条例》。这部法规的诞生，源于一次“开门立法”的温情实践。
在立法调研阶段，起草团队深入全省14个市州，覆盖200余所大中小学。在衡南县，8名中学生提出的朴素愿望——“希望父母多陪陪我”，最终被直接吸纳转化为《条例》的具体条款：明确要求留守学生家长每周至少联系孩子一次。
“通过立法，学校、家庭、政府、社会的责任被一一压实。”高山表示，目前全省中小学已配备21098名心理教师，高校专职心理教师师生比超1:4000，14个市州三甲医院全部开通学生心理援助绿色通道。
另一招，是把“出汗”的权利还给孩子。
在湖南，关于“体魄”的变革也在同步进行。高山介绍，湖南正积极探索中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时的实施路径，全面推行义务教育阶段每天一节体育课和课间15分钟。
“我们要让孩子‘身上有汗、脚下有泥、眼中有光’。”这句话，成了湖南推动学校体育工作的生动注脚。通过改革体育中考、组织“三大球”四级联赛，湖南正试图用体育固本强基，让体育不仅能锻炼身体，更能磨练意志。
下一步：筑牢防线，让阳光洒满校园
会议当天传递出的信号可谓“干货满满”。教育部明确宣布，2026年将深入实施学生体质强健计划，严防“阴阳课表”，严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为，下大力气提升学生校园体育锻炼质效。
锚定学生身心健康，会议从四个维度作出系统部署：突出重点实施体质强健计划、系统谋划推进心理健康促进行动、守正创新深化教育评价改革、塑造生态健全校家社协同育人机制。
对此，湖南下一步的“施工图”已然清晰。高山表示，湖南将一如既往地重视学生身心健康：一是刚性落实，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时；二是身心同抓，进一步健全心理健康服务体系，让学生体魄更强健、心态更阳光；三是家校社协同，营造共同关注、支持学生身心健康的良好氛围。
（视频转载自中国教育电视台）
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