弦歌润心守杏坛，匠心育人显担当——记郴州市汝城县第三中学教师何世鹏

湖南日报·新湖南客户端 2026-02-09 17:25:47

在汝城县第三中学的校园，有这样一位教师，自任教以来，这位年轻的声乐教师以专业为笔、以爱心为墨，在乡土高中的美育画卷上书写着声乐育人的动人篇章，用点滴行动诠释着师德师风的深刻内涵，他就是何世鹏。

深耕课堂：用专业夯实成长根基

“声乐不是‘天赋者的游戏’，每个愿意开口的孩子都能唱出属于自己的精彩。”这是何世鹏从踏上讲台起就秉持的理念。作为乡镇高中的声乐教师，他“声乐兴趣小组”、“高考声乐集训队”学生多数都是零基础，对声乐的认知还都停留在唱歌层面，但这从未削弱他的教学热情。

为了让声乐教学更具针对性，他摒弃“一刀切”的练声模式，从呼吸法、发声位置、共鸣控制等基础环节入手，针对气息不稳的学生，设计“吹蜡烛”“腹式呼吸计数”等趣味训练；面对音准偏差的学生，用钢琴逐音校准，结合音阶模唱强化记忆；对于情感表达薄弱的学生，引导他们分析歌词背景，通过朗诵、情境联想等方式调动情绪。

课余续航：用时光铺就追梦之路

“只要孩子有音乐梦，我就不会让他们因条件受限而止步。”这是一位乡镇音乐教师对学生的承诺，更是他日复一日践行的初心。深知乡镇学生家庭经济压力，他主动提出为有音乐志向的学生免费辅导专业课程，每天放学后的音乐教室，成了他与学生们逐梦的“集训基地”。

针对不同学生的特点，他精心量身定制辅导方案：面对嗓音清亮、爆发力强的学生，他重点打磨气息支撑与高音共鸣，精选激昂曲目强化表现力；遇到音色醇厚但咬字模糊的学生，他逐字逐句纠正发音位置，结合绕口令训练唇齿力度，搭配注重叙事性的作品深化练习；对乐理基础薄弱的学生，他耐心拆解知识点，陪着刷题、整理错题，一点点筑牢知识根基。

寒来暑往，音乐教室里的钢琴因常年使用，琴键上磨出了温润的光亮痕迹，那是他无数个日夜默默付出的见证。这份坚守终有回响：近年来，多名学生先后考入理想的艺术院校与师范院校音乐专业，圆了“用音乐敲开大学之门”的梦想。

暖心引路：以微光照亮成长迷途

在他看来，声乐教师的职责不止于传授技艺，更在于用温暖照亮学生的人生道路。2022年高考结束，有一位毕业生因高考发挥失常，躲在操场角落痛哭——她曾是声乐兴趣小组的领唱，却因心态失衡与理想大学失之交臂。得知情况后，他找对方谈心，讲起自己上学时期的经历，分享“曲线追梦”的心路历程。

“一次失利不算终点，你的音色条件和对音乐的敏感度，在哪条路上都能发光。”在他的鼓励下，这位女同学重拾信心，选择了专升本之路。通过他不断鼓励和指引，如今这名学生已顺利通过升入本科，并向着音乐领域硕士研究生的目标努力。

弦歌不辍，匠心育人。何世鹏用专业的坚守、无私的奉献与温暖的陪伴，在乡土高中的声乐园地中默默耕耘，让师德的光芒在旋律中流淌，在孩子们的成长轨迹里留下温暖的印记。（廖明英）

责编：刘琼

一审：刘琼

二审：甄荣

三审：周韬

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问