湖南省主题式校本研修“同升”研习营（第二期）正式开营

科教新报 2026-02-06 10:34:09

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员彭三英）2月5日上午，湖南省主题式校本研修“同升”研习营（第二期）在湖南省中小学教师发展中心正式开营。本次研习营汇聚了26名来自教学研究与学校管理一线的骨干力量，围绕“三层六步”主题式校本研修的核心概念、操作逻辑及实施路径，开展全方位、深层次的探索研讨。

本次研修目标清晰、靶向明确，核心涵盖三大方面，一是系统梳理“三层六步”校本研修的实践案例与理论体系；二是协同搭建《学校“三层六步”主题式校本研修实施指南》《县域整体推进主题式校本研修指南》《主题式校本研修指导教师手册》三类成果的初步框架；三是聚焦校本研修实践中的真实困境，研讨形成可落地、可推广的解决方案。研修内容紧密对接目标，涵盖核心概念精准提炼、典型案例结构化研讨、共性难题专题攻坚及三类成果分组研制等重点环节。

研修首日便快速进入高效共创状态。开营仪式结束后，开展《研修指南》与《指导手册》的设计理念、框架思路及疑难问题汇报。随后，在湖南省中小学教师发展中心黄佑生老师的引领下，全体营员围绕成果定位、受众群体、内容架构等关键议题，展开了务实高效、富有建设性的集体研讨。研讨现场思维碰撞、观点交融，营员们各抒己见、凝聚智慧。黄佑生表示，最终成果需凸显普适性、通识性与可操作性，助力不同发展阶段、不同类型的学校及教师，精准找到校本研修的切入点与推进路径。

本次研习营在研修模式上凸显创新，兼顾实效与多元。活动采用“引导共创式研修”模式，以“问题—研讨—成果”为闭环推进，充分凸显学员主体地位，强化专家专业引领与团队协同共创。通过组建三个核心成果研制小组，实行分组任务驱动，压实研修责任；同时融合前置学习、案例剖析、智慧集市/世界咖啡屋、一对一辅导、成果倒逼论证等多种形式，确保全体营员深度参与、智慧充分涌流，推动研修成果持续迭代完善。

据悉，本次线下集中研修为期四天，此前已分别于1月28日、2月2日完成线上筹备与前置学习。后续，全体营员将持续深耕，重点开展学校及区域案例协同剖析、研修共性难题集中攻坚，推动三类核心成果不断打磨、优化完善，为探索新时代校本研修提质增效、整体推进的有效路径，积累宝贵经验、凝聚广泛共识、蓄积强劲动力。

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来源：科教新报

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