AI赋能几何教学湘西州湾溪小学跑出校本研修“加速度”

李燕陈婉新湖南客户端 2026-02-04 11:34:17

新湖南客户端2月4日讯（通讯员李燕陈婉）“空间想象力弱、图形转不起来怎么办？”2月1日，湘西土家族苗族自治州湾溪小学四、五年级教研组召开主题式校本研修专题会议，运用“三层六步”模式中的“U型法”诊断工具，将学生“图形与几何”学习痛点层层下沉、精准锚定，并首次引入AI技术作为破解策略，跑出校本研修“加速度”。

会议伊始，老师们抛开经验直觉，先描述课堂现象：立体图形展开图正确率不足50%、旋转类题目空白率高达30%。随后通过“三连追问”建立问题清单——“学生脑中缺怎样的表象？教师缺哪类直观支架？课堂缺哪些动态体验？”最终筛选出三大杠杆问题：空间表象建构困难、动手操作环节薄弱、知识迁移通道受阻。

“真问题”锁定后，研修组立即启动“一组一题，一题一书”机制，共读《数学可视化教学》一书，并现场拆解AI几何软件、动态几何平台等数字资源，形成“直观感知—动态探究—深度理解”的研修主题，计划用AI的沉浸式、可视化优势为学生搭建“从看到想”的桥梁。

该校负责人表示，将围绕新主题进入“研构策略”环节，通过“四课”研修（备课—上课—改课—推课）持续打磨AI赋能新范式，用数据循证课堂改进，用成果反哺教学实践。

作者：李燕陈婉

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来源：新湖南客户端

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