甘为阅读“点灯人”——记临湘市第七中学阅读专干戴德保

湖南日报·新湖南客户端 2026-01-30 19:04:00

在临湘市第七中学，有这样一位教育工作者，他叫戴德保。工作35年，他始终坚守毕业班思政教学一线，或兼任班主任，或担任行政职务，学校组建行政办公室时，他常是首选负责人。酷爱写作与书法的他，报纸上常见其散文、诗词与新闻稿件。

临危受命，从零开始搭建阅读体系

四年前，学校决定深耕阅读教育、增设阅读专干岗位，已是资深道法教师的戴德保，离开熟悉的党建办主任岗位临危受命。彼时，初中阅读教学缺乏系统规划，各班阅读工作零散无序，“阅读办”徒有其名，无制度、无经验。

“没有先例，就创造先例；没有基础，就夯实基础。”戴德保开启从零起步的阅读育人之路。初接重任时，他办公室的灯常亮至深夜。他梳理初中各年级阅读认知规律，调研学生兴趣与需求，走访十余位一线教师征求意见，翻阅数十本阅读教育专著。三个月内，一系列制度相继出台，涵盖阅读目标、实施路径、过程管理与成果评价，构建起覆盖教、学、评的完整体系。他坚持制度贴合教学实际，如针对初中生课业压力，将阅读时长分解到课内和课外，保证阅读实效。

聚沙成塔，打造阅读核心团队

“一个人走得快，一群人走得远。”戴德保深知团队对阅读教育推进的重要性。他主动牵头组建校级阅读管理核心团队和校园阅读团，从各年级选拔热爱阅读、乐于分享的教师，定期开展教研活动，评选“阅读名师”。

为让团队快速成长，他远赴双峰县取经，记录当地标杆学校阅读课程设计与班级读书活动组织细节，回来后牵头整理形成《初中阅读教学实操指南》，结合本校实际，让教师有章可循。

他创新推出“一月一分享”机制，不同学科教师分享阅读指导经验，打破学科壁垒。同时，积极对接校外资源，邀请省级阅读教育专家进校讲座。如今，阅读团队从最初的5人发展到23人，其中17人获评市级阅读优秀辅导老师，成为校园阅读教育的中坚力量。

深耕细作，推动阅读融入日常

“阅读不是额外任务，而是与课堂教学、学生成长深度融合的养分。”戴德保扎实推进“三课四读”工作，“三课”即阅读指导课、阅读分享课、阅读拓展课，每周排入正式课程表；“四读”即晨读、午读、晚读、周末读，坚持落实“四个一”，让阅读成为学生日常习惯。

为保证落实效果，他建立“一周一评”制度，值日生深入各班检查，形成反馈清单，督促改进。在他推动下，校园阅读活动精彩纷呈，不同年级有适合的阅读表达形式，“书香”系列评选点燃师生家长参与热情。有家长反馈，孩子回家后主动读书并分享故事，阅读成为家庭沟通的桥梁。

繁花满枝，阅读教育成果丰硕

四年深耕，学校阅读教育实现从“零”到“优”跨越。阅读文化深入人心，校园内阅览室、阅读展示栏、班级读书角等营造出浓厚阅读氛围；阅读课程日趋完善，形成多领域校本阅读课程体系，午读课一周三堂；阅读教研成果丰硕，团队每学期上交阅读教学论文，戴德保撰写的论文《加强校园文化建设培养学生阅读能力》于2025年12月3日发表于国家级报刊《语言文字报》，1个阅读教学课题已规划开题，学校阅读名师工作室正在筹建中，阅读课成为校联体教研活动送教下乡必送之课；学生阅读素养显著提升，在市级竞赛中获奖人数连续三年居同类学校前列，涌现出多名市级“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，学校两次获评临湘市阅读竞赛“优胜组织奖”。

如今，“书香校园”已成现实。面对丰硕成果，戴德保谦逊地说：“我只是一个点灯人，希望用阅读为孩子们照亮成长道路。”他扎根初中阅读教学一线，用坚守与付出诠释了“优秀教育工作者”的责任与担当。（冯国军）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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