常德市武陵区育英小学：“我为学校书校名”

科教新报 2026-01-21 13:37:17

刊载于2026年1月21日《科教新报》第5版

科教新报全媒体记者曾玺凡通讯员夏雯

在常德市武陵区育英小学的校门口，你或许会注意到左右两方校名牌的不同——左边是书法专职教师梅德彧的作品，右边则出自该校学生之手。一左一右，笔墨相望，承载着这所百年老校对“立字立人”办学理念的生动实践。

学生书写校名作品

自2024年9月迁入新校区起，学校便启动“学生书写校名”计划。每学期，校牌右侧的学生作品会更新两次。“我们想给更多的孩子提供展示的平台，让他们的努力被看见。”校长罗玲道出了初衷。

在校牌书写的字体选择上，教师作品相对丰富，涵盖行书、行草、颜体等，而学生作品则以楷书为主。“小学阶段扎实的书法训练，与孩子们的硬笔书写相辅相成，对他们的日常学习帮助更大。”罗玲解释。

作为一所以翰墨文化立校的学校，育英小学与享誉全国的常德诗墙仅一街之隔，地域文化底蕴深厚。2009年，学校提出“立字立人”办学理念；2016年起，罗玲进一步系统构建课程体系，使翰墨文化品牌愈发清晰。

学生练习书法

六年级学生雷思霄的作品即将在春季学期开学时挂上校门。他从一年级开始练字，曾获区级书画比赛一等奖。“下笔之前想了很久，最后一气呵成。”他说。书法于他，早已不是任务，而是发自内心的热爱。

去年毕业的学生向瑾萱的作品曾被选中悬挂，对孩子和家长而言，这不仅是一份荣誉，更是成长路上的珍贵印记。

目前，学校不仅持续开展校名书写征集，还开辟专门区域，计划将历届学生的优秀书法作品镌刻悬挂，形成永久的书画墙，并为每届毕业生赠送他们的书法作品作为纪念。

“让师生提笔书写校名，既是学校面向社会的一张文化名片，也是美育成果的真实展现，更能激发学生的主人翁意识。”罗玲表示。

师生展示

从一方校名牌到一面书画墙，从教师的专业引领到学生的自信挥毫，育英小学让翰墨香气从课堂弥漫至门楣。这庄重的一笔一画，不仅勾勒出学校的名字，更将文化自信与归属感，深深烙印进每个孩子的成长岁月里，静默传承着“立字立人”的理念。

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来源：科教新报

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