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湖南日报·新湖南客户端 2026-01-21 10:28:30
期末复习不仅是知识的巩固，更是教育合力的检验。面对“复习节奏乱、学生焦虑多、家长期望高、教师协作难”等多重压力，班主任作为班级核心，如何真正搭建起班科、家校、师生之间的合力之桥？
近日，由湖南湘江新区南雅求实中学发起的南雅教育共同体三校“凝聚合力，高效赋能”主题式校本研修活动顺利举行。南雅中学初中部校长石柱、副主任喻兴华和南雅马栏山文创中学校长夏涛、副校长李娜带领德育团队与湘江新区南雅求实中学初一班主任共商共研共创。本次活动以“协同破孤岛，赋能促增效：期末班主任引领下的协调育人行动研究”为主题，以湖南省黄佑生名师工作室“三层六步”主题式校本研修模式为框架，聚焦真问题、共创实策略。
经验共享：直面真实困境，共献育人智慧
活动在湘江新区南雅求实中学执行校长黄辉的致辞中启动。随后，五位班主任代表围绕期末协同育人的核心挑战，进行了“干货快闪”式经验分享。
南雅中学老师张婷《“慧”做班主任，“志”合同道友》
南雅中学老师胡楠《共育时光长河：家校携手，点亮孩子成长星图》
南雅中学老师何莉莉《识别疏导焦虑情绪，有效进行危机干预》
南雅马栏山文创中学老师田湘军《家校同盟，以角色转变筑牢育人根基》
南雅求实中学老师许倩《点燃心灯，智慧充电——初一期末复习内驱力激发的实践与工具分享》
策略共创：聚焦四大主题，共制实用工具
在经验分享的激发下，班主任们按照“班科协作”“学生激励”“家校沟通”“危机干预”四个子主题进入工坊研讨。各工坊聚焦一线真问题，展开热烈讨论。
工坊汇报：聚焦主题研讨，凝聚集体智慧
经过紧张而高效的小组共创，各工坊代表依次上台汇报成果，初步形成了可迁移、可复制的“期末复习协同工作策略工具包”。
“学生激励”工坊代表、南雅求实中学老师彭露
“班科协作”工坊代表、南雅马栏山文创中学老师朱梓毅
“家校同盟”工坊代表、南雅求实中学老师颜紫娟
“危机干预”工坊代表、南雅马栏山文创中学老师宋拓辰
专家点评：提炼策略价值，指引实践方向
南雅马栏山文创中学校长夏涛在点评中充分肯定各组成果的实效性与创新性，他鼓励班主任们在真实场景中动态优化、持续迭代，让协同机制真正融入日常育人工作中。
证书颁发：肯定育人贡献，表彰智慧输出
南雅中学初中部校长石柱与南雅求实中学党支部书记向慧为作经验分享的老师们颁发荣誉证书。
石柱表示，本次研修体现了“真问题、实策略、共成长”的教研品质，班主任应主动从“孤岛”走向“协同”，搭建连接学科教师、学生与家长的“合力之桥”。他勉励大家加强学习、换位思考，以行动验证策略，以实践丰富理论，让协同育人真正落地生根。
研修虽暂告一段落，但协同育人的实践之路仍继续展开。每位班主任都带着“策略工具包”与个人改进计划返回班级，将在期末复习中进行实证与优化。未来，三校将通过线上平台持续共享案例、心得与新问题，推动智慧在流动中生长。
责编：刘琼
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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