在数字化浪潮下，高校思想政治教育如何主动拥抱技术红利，把握思想政治工作规律，以全新的视角、方法与手段开展工作，更好地服务青年成长成才，又做到警惕算法茧房，积极应对信息过载、技术依赖等新挑战，有效提升工作的质量与效果，是当前亟待解决的重大课题。

数智时代高校思想政治工作面临的新机遇

数智时代，数智技术让高校思想政治教育不再只是“一根指挥棒”“一把考量尺”，数智技术让高校思政课活起来，数智技术让高校思政教育工作场域极大延伸，给高质量开展工作带来了新机遇。

教育资源的精准化供给。数智技术可以为学生进行多维数字画像，结合协同过滤算法实现个性化思政内容推荐（如为机械设计制造及其自动化专业学生定向推送“大国工匠精神”案例），AI助教、助管系统可以提供24小时智能答疑与学情分析，不断扩大思政工作的时间、空间，推动思政教育从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，切实提升思政工作的针对性。

教学模式的沉浸化转型。VR/AR技术可以还原历史场景（如虚拟“四渡赤水”等历史场景），让教材里的文字活起来，让学生身临其境，加深对红色精神的理解与认同；数字孪生技术模拟乡村振兴示范村等现实场景，组织学生开展沉浸式体验；MR设备实现革命历史的具身体验，将抽象的理论转化为直观体验和情感认同。

评价体系的科学化重构。智能摄像头、可穿戴设备采集课堂注意力数据，构建“数据采集—智能分析—即时反馈”的全链条评价体系，极大缩短信息汇总、信息分析和信息反馈的时间，解决传统评价滞后性问题，不断增强思想政治工作的时效性。

教育场域的泛在化延伸。元宇宙虚拟班级打破时空限制，跨校际思政云平台实现资源共享。生成式AI快速生成个性化教学资源，物联网传感器构建智慧教室，形成线上线下融合的“全息思政”新生态，使思想政治教育突破时空限制，不再局限于教材、课堂、学校，实现更灵活、更生动的教学创新。

协同育人的效能提升。区块链技术记录学生“五育并举”数据，政校企共建数字思政实践基地，培育和践行社会主义核心价值观。多学科智库平台促进资源交叉整合，优化师生互动，形成“建—用—管”一体化联动机制。数智技术通过精准识别教育对象，个性化内容供给、沉浸式场景构建、动态评价与反馈等手段，赋能高校思想政治教育精准育人。

数智时代高校思想政治工作面临的新挑战

数智时代给高校思想政治工作带来新的机遇同时，也藏着信息茧房、技术依赖等暗礁，需要在实际工作中兼顾技术干预与教育引导，着力解决。

信息过载与价值冲突。信息过载与价值冲突是数智时代高校思政工作面临的核心挑战之一。个性化推荐算法容易使学生陷入“信息茧房”，长期接触单一观点或娱乐化内容、短视频、游戏等载体中的隐蔽文化符号可能潜移默化影响学生认知，增加价值观引导难度；海量信息中夹杂虚假或偏激内容，学生若缺乏批判性思维，易被误导；碎片化信息消耗学生精力，降低学生对深度思政内容的学习兴趣与专注度。

技术依赖与情感疏离。过度依赖AI教学（如虚拟助教、智能问答等）可能弱化师生情感联结，思政教育的人文关怀被削弱，学生可能对“机器说教”产生抵触，影响思政教育的说服力和感染力。

数据隐私与伦理风险。大数据采集（如社交言论分析）可能侵犯学生隐私，引发伦理争议。过度依赖数据画像可能导致“标签化”评价，忽视学生的个体差异和成长潜力。由于技术普及的不均衡，一些高校能快速应用智能思政工具，而有些高校却资源不足。部分学生因设备、网络条件受限，难以充分享受数智化思政资源。

AI生成内容的辨识。虚假信息与舆情管控难度加大，AIGC（如深度伪造视频、AI生成文本等）可能制造虚假信息，影响学生认知，传统思政工作者的信息甄别能力面临考验。

思政队伍数字能力不足。技术与教育融合需要一个过程，当前部分思政教师对AI、大数据等技术不熟悉，难以有效运用智能工具，技术应用深度不够，未能真正在提升思政教育质量上发挥更大作用。

数智时代提升高校思政工作质量的应对策略

数智时代提升高校思政教育工作质量，必须让AI有温度，数据有伦理，老师有能力，学生有思考。在技术赋能的同时，平衡技术与人文，加强数据治理，提升数字素养等方面因素，科学应对，让数智技术真正助力高校思政工作高质量发展。

构建“AI+思政”融合生态。针对新形势新任务，高校组织力量开发专门思政教育数字平台，整合AI知识库（如“思政工作助手”、AI辅导员）、虚拟实践基地等模块，用好易班平台。优化算法逻辑，主动推送符合学生认知特点、学生喜爱的正能量内容；全方位加强媒介素养教育，培养学生信息甄别能力；结合校情校史，构建主流价值观传播的“强语境”环境（如红色IP开发），不断加强文化浸润。

强化教师数字素养。强化教师数字素养是数智时代提升思政教育质量的关键。开展AI、大数据等工具专项培训，帮助教师掌握智能备课、学情分析等技能。培训教师掌握数据挖掘、新媒体运营技能，提升教师运用大数据、VR等工具的能力，鼓励创作“思政微课”“党建微课”“互动H5”等轻量化内容，开发互动式数字化教学内容。

回归育人本质。技术应用需以“立德树人”为核心，着眼培养担当民族复兴时代新人的根本目标，避免过度依赖工具，通过“技术+教育”的双向赋能，让教师从“会用工具”升级为“善用工具”，积极投身教育教学改革。例如：用区块链技术记录学生公益实践，增强诚信教育；通过智慧教室生物反馈（如注意力监测），优化教学节奏。

加强人文关怀和心理疏导。把解决思想问题和解决实际问题结合起来，加强面对面交流、谈心谈话，避免过度依赖技术导致情感疏离。提升教师沟通技巧，关注学生个体差异，避免数据画像带来的“标签化”评价。营造包容性环境，组织读书会等线下人文活动，有效缓解数字焦虑。完善“技术辅助+人文浸润”的双轨模式，让思政教育既有精度又有温度。

构建协同治理机制。联合网信办、平台企业共建清朗网络空间，规范算法推荐逻辑，优先推送正能量内容。平衡技术赋能与人文关怀，实现高校思想政治工作的精准化和体系化，厚植家国情怀，着力为青年学生成长营造好气候，创造好生态。

数智赋能为高校思想政治教育工作带来了全方位的变革与提升机遇。通过精准洞察受众需求、丰富教育资源与载体、增强互动体验以及优化管理评估等举措，能够使思想政治教育更加贴合时代发展脉搏，满足不同受众的多样化需求，提高教育的针对性、实效性与吸引力，推动思想政治教育工作迈向新的台阶，最终让数智技术真正在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥更为重要的作用，最终实现技术赋能与教育初心的高度统一。

（本文转载自红网时刻 2025年5月17日）

作者：吴朝建

责编：沈可心

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来源：红网时刻