编者按：为打造具有湖湘特色的资助育人示范品牌，湖南省开展“助学·筑梦·铸魂”资助育人典型案例征集活动，树立资助典型，深化育人内涵。经过专家评审，50个有温度、有代表性的典型案例脱颖而出，集结推介。

醴陵一中现有在校生3000余人，家庭经济困难学生约300人，占学生总数的十分之一，涵盖脱贫户、低保户、残疾户、特困供养户等多种类型。面对家庭困难学生规模较大、帮扶需求多元的实际情况，学校始终秉持“让每个学生快乐成长，做社会有用之材”的核心理念，打破单一物质资助模式，构建起“精准识别筑基、多元帮扶筑梦、精神引领铸魂”的资助育人体系，连续多年获评“株洲市学生资助工作先进单位”，相关扶贫事迹多次被华声在线、市扶贫网等媒体报道。

构建“三级核查+动态管理”精准识别体系

1.多层级摸底建档：创新建立“三份名单”核查机制，新生入学时通过自主申请与班主任访谈形成“第一手贫困名单”；开学一月内通过班主任全面排查特殊困难学生建立“第二手贫困名单”；德育处联合总务处、宿管处通过校园消费数据核验形成“第三手贫困名单”，最终经班级评议小组打分定夺，确保识别精准。

2.跨部门联动核验：主动对接民政局、残联、扶贫办等部门，对免学费学生材料逐一核实盖章，2025-2026学年完成90名免学费学生的资格审核，减免金额达12.9万余元。

3.全周期动态管理：建立班级贫困生信息库，按困难程度分为“困难、比较困难、特别困难”三档，对学期中因突发意外致贫的学生及时录入更新，实现“应助尽助、精准滴灌”。

打造“三维资助+全员参与”帮扶网络

1.政策资助兜底保障：形成“国家助学金+免学费为主、学校奖学金为辅、社会资助为补充”的资金保障体系。2024年落实国家助学金72.65万元，五类免学费22.75万元，社会及校内帮扶超50万元；年均资助总金额达191万余元，覆盖1012人次，人均资助1887.35元。

2.社会力量协同赋能：积极链接校友与社会资源，引入“喜生基金”“华鑫瓷业助学”“浙江商会同心教育基金”等20余项爱心资助项目，其中“喜生慈善基金会”单次捐赠60万元，校友类奖学助学金年资助达15万元，2024-2025学年社会助学金额更是高达93.7万元。

3.全员结对精准滴灌：实施“一对一”帮扶责任人制度，为每位原建档立卡脱贫学生配备至少1名教师结对帮扶，发放帮扶手册，要求教师履行“四员职责”——家庭情况调研员、学业成绩记分员、心理成长辅导员、人生发展指路人。校长带头走访，教师牺牲休息时间深入偏远山村家访，仅统计在册的教师自掏腰包资助金额就达数万元。

实施“心理滋养+精神引领”铸魂工程

1.专业化心理帮扶：依托省心理健康教育特色校优势，通过入学心理普查与资助名单比对建立专属心理档案，开展“勇敢的心”等主题团辅活动，涵盖自信心训练、压力缓解等内容；开通个体辅导通道，详细记录每次咨询过程，年均开展心理辅导超200人次。

2.个性化成长赋能：针对学生需求提供定制化支持，美术教师吴升对贫困生江运虎实行三年全程资助并结为亲戚，夏永成老师联合医生爱人为立志从医的彭美婷提供职业生涯指导，阳雪老师为父母双亡的邓鹏程举办集体生日会助其融入集体。

3.感恩教育浸润心灵：通过“滋蕙计划”宣讲、扶贫日记征集、资助仪式等活动厚植家国情怀，创办班级走访日记投稿邮箱，多篇暖心作品在媒体刊发，形成“受助思源、励志自强”的校园氛围。

健全“闭环管理+考核监督”保障机制

成立由校长任组长的资助工作领导小组，明确资助专干岗位职责，制定“政策宣传、调查摸底、申报审核、公示发放、抽查监管”八大流程。将资助工作纳入年级和个人绩效考核，实行每月专项检查、学期一票否决制，确保各项措施落地见效。

实施成效

1.资助覆盖面与精准度显著提升：实现建档立卡、低保等四类困难学生100%覆盖，近三年累计资助超3000人次，资助资金达570余万元，无一名学生因贫辍学。

2.学生综合素养全面发展：受助学生学业成绩稳步提升，温立智、宋尧滁等多名学生在帮扶下跻身年级前列，黎佳豪通过空军招飞初检有望冲刺顶尖高校；学生心理健康水平持续改善，彭美婷、邓鹏程等学生从自卑内向变得开朗自信。

3.育人示范效应充分彰显：形成“物质帮扶解困、学业指导强能、心理关爱暖心、精神引领铸魂”的成熟模式，教师帮扶案例成为市域内资助工作标杆，社会资助参与度逐年提升，构建起“学校主导、社会参与、家校协同”的资助育人新格局。

经验启示

1.精准识别是前提：只有通过“多层核查、跨部联动、动态更新”的立体化识别机制，才能确保资助资源真正流向最需要的学生，为育人工作奠定坚实基础。

2.协同育人是关键：整合政府、学校、社会、家庭四方力量，实现“物质资助+学业辅导+心理关爱”多维度发力，才能破解贫困生成长难题。

3.精神铸魂是核心：资助育人的本质是唤醒成长自觉，通过个性化引领与感恩教育，帮助学生树立“知识改变命运”的信念，才能真正阻断贫困代际传递，实现“助学—筑梦—铸魂”的有机统一。

作者单位：株洲市学生资助管理办公室

责编：杨斯涵

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三审：黄京

来源：湖南日报