编者按：为打造具有湖湘特色的资助育人示范品牌，湖南省开展“助学·筑梦·铸魂”资助育人典型案例征集活动，树立资助典型，深化育人内涵。经过专家评审，50个有温度、有代表性的典型案例脱颖而出，集结推介。

退役复学大学生是具有特殊经历与适应困境的学生群体，其角色转型与成长路径对深化资助育人工作具有重要研究价值。本案例基于湖南应用技术学院“零零支队”（退役复学大学生社团）的资助育人实例，紧紧围绕该群体在复学初期面临的学业衔接困难、校园社交退缩与角色认同困惑等多维困境，探索构建以国家资助政策为基础、以思想政治教育为引领、以社会实践为载体的“三维融合”发展型资助育人模式。有效推动了退役复学大学生从“受助者”向“助人者”的转变，实现了从适应性困境到全面发展、从价值迷茫到责任担当的育人成效，为高校发展型资助体系建设提供了可复制的实践模式。

案例背景

（一）群体特征与适应困境

“零零支队”是湖南应用技术学院由退役复学大学生组成的社团组织。该群体在复学初期普遍表现出明显的适应性障碍：一是学业衔接困难，因服役期间学习中断，知识结构断层，多门课程不及格现象普遍；二是校园社交退缩，因“插班”入学，缺乏共同学习生活基础，难以融入班级与宿舍群体；三是角色认同困惑，从高度组织化的军营环境转入自主管理的校园生活，出现目标迷失与角色困惑。

一名队员在复学后找到辅导员坦言：“在部队时目标明确，回校后反而感到迷茫”，形象地反映了该群体从“纪律严明”到“自主管理”转型过程中的心理落差。

（二）国家资助政策的制度保障

国家高度重视退役军人教育保障，先后出台《学生资助资金管理办法》《关于促进新时代退役军人就业创业工作的意见》等政策，明确：1.学费补偿代偿。2024年9月1日后，对退役士兵实行本专科生每生每年最高20000元的学费补偿；2.国家助学金倾斜。退役士兵全部享受本专科生国家助学金（3700元/年）；3.考研专项招生。实施“退役士兵专项硕士研究生招生计划”，拓宽深造通道；4.地方配套支持。部分省市配套提供生活补助、职业技能认证等多元化支持。

湖南应用技术学院严格落实国家政策，确保退役复学学生“应助尽助”，为学业重启提供物质基础。

案例分析

本案例突破传统经济援助的单一维度，构建以国家资助政策为基础、以思想政治教育为引领、以社会实践为载体的“三维融合”发展型资助育人模式，其理论逻辑如下：

核心理念：从“保障型资助”向“发展型资助”转型，将经济援助转化为育人资源，实现“资助—发展—反哺”的良性循环。

模式架构：1. 基础维度：国家资助政策保障体系。精准落实各项资助政策，构建“党委领导—部门协同—学院落实”的三级工作网络。2.核心维度：思想政治教育引领机制。依托退役复学大学生“政治素养高、纪律性强、奉献精神突出”的群体特质，通过“理论教育—价值引导”实现思想铸魂。3.实践维度：社会实践为载体。通过社会志愿服务活动做好国家资助政策宣传实践，推动国家资助政策传递、个人价值升华的有机统一。

运行机理：通过以国家资助政策为基础、以思想政治教育为引领、以社会实践为载体的“三维融合”发展型资助育人模式，引导退役复学大学生在“个人—学校—社会”三个层面清晰自我认同，实现从“被动受助”到“主动助人”的角色升华。

具体实施

（一）政策托底：构建全方位资助保障网络

“零零支队”全体成员均享受退役士兵国家助学金，且获得学费补偿。2022年，湖南应用技术学院启动实施《个十百千万工程》，全面探索高校党建引领融合育人的新路径。其中“十”支育人队伍中，就包括了资助育人队伍，形成“党委领导—部门协同—学院落实”的三级工作网络。物质保障有效化解了学生的经济压力，为其心理适应与学业重启奠定基础，同时激发了学生深厚的感恩意识与社会责任感。

（二）思政引领：强化价值认同与使命担当

着力构建“大思政”格局下的资助育人体系：1.理论武装系统化：强化退役大学生的政治认同与使命担当；2.价值引导精准化：结合军旅经历开展“退伍不褪色”主题教育，帮助完成从“优秀士兵”到“优秀大学生”的身份转换。

（三）实践赋能：知行合一的服务转化机制

在指导老师的带领下，这支政治过硬、纪律严明、富有朝气的队伍，充分发挥他们的独特优势，将爱国情怀与感恩之心转化为服务社会的实际行动。

1.铸魂强基，播撒爱国种子。近年来，在鼎城区人武部、关工委、湖南文理学院等单位的协同下，“零零支队”累计开展38场宣讲，足迹覆盖13个校地单位及2个线上平台，从幼儿园到大学校园，从乡村留守儿童之家到城市小学，用鲜活的军旅故事，点燃了无数青少年心中的爱国之火。团队成功入选了三个团中央项目，并获得学习强国、中国青年报等国家级媒体报道10篇，省级媒体报道31篇，累计浏览量超164万，抖音点赞量达23.6万，产生了广泛而积极的社会影响。

2.爱心反哺，传递政策温暖。“零零支队”成员对国家资助政策的宣传与接续是其他组织和个人难以替代的。作为政策的受益者，他们最懂得这项政策对于一个家庭、一个学子的意义。因此，在2024年7月奔赴十美堂镇上河口村28户家庭进行国家资助政策宣传的基础上，2025年7月，他们再次出发，将国家资助政策带到临澧县。在临澧县修梅镇沃沙村，队员们顶着38℃的酷暑高温，连续多天，分成5个小组，徒步走访了107户居民，实现“政策入户”。他们深入农家院落，用最朴实的语言，面对面、心贴心地为村民解读国家资助政策，扫除政策盲区，队员小林兴奋地对带队老师说：“我特别能理解这些家庭对政策的渴望，因为我也曾受益于此。”这次行动不仅被湖南民生网报道，且收获来自基层的表扬信，实现了资助政策宣传从“入校”到“入户”的延伸，极大地提升了政策的知晓率与覆盖面。

（四）成效彰显：多维发展的实证评估

通过两年跟踪评估，团队成员在多个维度实现显著提升：

1.学业发展方面：10名成员从刚复学时5人挂了9门科目到目前获得38个校级、9个区级、1个省级、3个国家级奖状，团队成员100%获得校级及以上荣誉证书，学业成绩不断提升（如，小兴2025年获省级物理竞赛三等奖、小斌立项省级研创项目并毕业成功考取硕士研究生……）；

2.榜样示范方面：从社交退缩到团队成员参与13个校地单位及2个线上平台宣讲达38场，总计志愿时长超677小时，自豪感、荣誉感显著增强（如，小莫2024年2月获“芙蓉学子·榜样力量”社会实践奖优秀学子荣誉称号……）；

3.社会担当方面：完成了从“优秀士兵”到“优秀大学生”的身份重构，第一届零零支队5名成员100%高质量就业，在祖国最需要的地方继续发光发热（小星毕业之际成为1名黑龙江齐齐哈尔市二道湾镇西部计划志愿者、小澳2024年7月获“湖南省优秀大学生党员”并考取基层选调生、小贺从“四有士兵”成功考取基层选调生、小周从事国防教育工作、小昊选择二次入伍，再次成为一名新疆武警战士）；

总结反思

“零零支队”队员们扎实地在两村135户进行国家资助政策宣传，有效提升了资助政策传播广度。完成了从“受助”到“助人”的角色转变，体现了以国家资助政策为基础、以思想政治教育为引领、以社会实践为载体的“三维融合”资助育人模式的育人实效。

基于以上成效，下一步将着力推进以下改革：1.构建数字化支持平台，建立退役复学大学生成长档案系统；2.构建校友反哺机制，形成“在校—毕业”传帮带长效机制。

通过对“零零支队”的资助育人探索表明，资助育人工作应当超越单一的经济帮扶层面，通过以国家资助政策为基础、以思想政治教育为引领、以社会实践为载体的“三维融合”发展型资助育人模式实现“助学—筑梦—铸魂”的有机统一。未来，我们将继续深化发展型资助理念，推动更多受助学子在反哺社会的实践中成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

作者：杨婷羽 龚云 周皖苏 汪超 湖南应用技术学院

责编：杨斯涵

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来源：湖南日报