新湖南客户端通讯员 彭如良

湘西南边陲，雪峰山脉与越城岭山脉在此交汇。苗岭深处的城步苗族自治县第一中学，琅琅书声常伴着晨曦唤醒校园。在这所历史悠久的学府里，有一位特殊的“引路人”。她的语文课，不囿于方寸讲台：有时是严肃活泼的“会议现场”，有时是书香弥漫的“文学沙龙”。她用独特的活动育人理念，推开了苗乡学子眺望世界的那扇窗。她，就是城步一中初中党支部书记、语文教师雷承容。

十三载杏坛耕耘，十二年班主任守望，这位从大山走出的优秀教师，正用她的青春与智慧，书写着一份关于“回归”与“坚守”的动人答卷。

初心如磐：从柳江之畔到苗岭山乡的“归巢”抉择

雷承容的故事，始于对教育初心的坚守，更源于对故土的深情。2012年6月，雷承容从湖南师范大学汉语言文学专业毕业，怀揣教育梦想，入职柳州市第十五中学。在柳州的七年，是她教育生涯的“拔节期”。凭借扎实的专业功底和勤恳的工作态度，她迅速成长为学校的骨干力量。2019年，作为城步苗族自治县亟需的人才引进对象，雷承容做出了一个令许多人意外的决定——回到自己的母校城步一中任教。“我是从这片大山走出去的，现在我有能力了，我想回来陪陪这里的孩子。”

这一转身，便是全心全意的投入。回到母校后的她，不仅担任初中语文教学工作，还挑起了初中党支部书记的重担。从“走出去”到“引回来”，雷承容用行动诠释了一名党员和人民教师的赤子情怀。她像一只衔泥归巢的春燕，将自己积累的先进教学理念，毫无保留地播撒在苗乡的课堂。

教学探新：让语文素养在“活动”中生长

“语文不仅在课本里，更在生活里。”在雷承容看来，语文不应只是枯燥的生字词和阅读理解，而应是鲜活的表达、思维的碰撞和社会的实践。她大胆创新，将语文教学与社会实践紧密结合。在她的课堂里，学生们经历过“模拟政协座谈会”。孩子们化身为“小委员”，围绕校园管理、社会热点撰写提案、展开辩论。这种沉浸式的活动，不仅锻炼了学生的口语交际和写作能力，更在潜移默化中培养了他们的公民意识和社会责任感。

2020年，在她的悉心指导下，学生肖璎之在全国青少年语文能力交流活动中获省级初评一等奖，她本人也被授予“优秀指导教师”称号。2022年，她指导学生参加湖南省儿童文学学会举办的“我的书屋·我的梦”阅读实践活动，荣获中学组优胜奖。

雷承容的课堂是流动的、开放的。她善于利用现代信息技术赋能教学，早在2017年，她便在全国初中信息技术与教学融合优质课大赛中荣获二等奖。这种“传统底蕴+现代技术+创新活动”的立体化教学模式，让她的语文课成为了学生们最期待的时光。

德育润心：做核心价值观的践行者

“学高为师，身正为范。”在雷承容13年的教学生涯中，有12年是在班主任的岗位上度过的。作为班主任，雷承容的风格不是雷厉风行的高压管教，而是“润物细无声”的春风化雨。她深知初中生正处于青春叛逆期，需要的不是说教，而是理解与尊重。一次真诚的谈心、一场触动心灵的主题班会、一次共同解决难题的经历，都成为她育人的契机。

她工作踏实认真，方法得当，是家长口中“把孩子交给她最放心”的老师。无论是学习上的困惑，还是生活中的烦恼，学生们都愿意向她倾诉。她所带的班级多次荣获“优秀班集体”称号，个人也先后获评县、校级优秀教师及优秀班主任。2022年6月，雷承容被城步苗族自治县教育局评为“全县教育系统培育和践行社会主义核心价值观主题教育最美德育工作者”。这个“最美”，美在她的耐心，美在她的爱心，更美在她为学生扣好人生第一粒扣子的责任感。

专业领航：从“一枝独秀”到“满园春色”

作为骨干教师和学科带头人，雷承容深知：一花独放不是春，百花齐放春满园。她不仅对自己要求严格，更致力于带动身边教师的共同成长，成为了全县教师培训与专业发展的“排头兵”。翻开雷承容的履历，她在教研与培训领域的成绩单令人瞩目：2020年，她担任国培计划“送教下乡”优秀培训师，将优质课送往乡村薄弱学校；2022年，她荣获国培计划整校推进工作坊优秀管理员殊荣；2023年，在信息技术2.0培训中，她再次被评为优秀坊主。此外，凭借深厚的学科功底，她还多次受邀参与全县的重要考试命题工作。

从“培训师”到“管理员”再到“坊主”，角色的转换见证了她在区域教研中的引领作用。她不仅传授教学技巧，更传递教育热情，帮助一大批乡村教师提升了专业素养。

从湘江之滨求学，到柳江之畔执教，再到苗乡故土扎根。雷承容用自己的青春岁月，走出了一条坚实而温暖的教育之路。雷承容常说：“教育是一场向美而行的遇见。”在未来的日子里，这位苗乡杏坛的“归巢燕”，将继续在城步一中这片热土上，以活动为翼，以德育为魂，引领着更多的苗乡学子飞向更广阔的蓝天。

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来源：新湖南客户端