科教新报·新湖南客户端 通讯员 覃业彦

“教育最美的模样，是在孩子遭遇风雨时为他撑起伞。”石门县第三中学（以下简称石门三中）英语教师刘桂英的这句心声温润人心。三十载教坛深耕，她从青涩新人成长为教育“大拿”，以爱心育成长、用技术赋课堂、凭坚守担使命，如微光成炬照亮学生求学路，为乡土教育注入澎湃“她力量”。

技术赋能，从“门外汉”到“推广师”，铸就信息化教育标杆

深冬的夜晚，石门三中爱雅工作室灯火通明。刘桂英正和同事调试教学课件，希沃技术与学科知识的融合让知识点灵动呈现。“技术融入课堂不是贴标签，而是适配孩子学习节奏，让老师用得顺手。”她眼中满是热忱。这场近十年的教育革新，始于2017年学校推行白板教学的契机。

“当时我完全是门外汉，连基础课件制作都生疏，但看到白板教学能让课堂更活跃，就决心钻透这门技术。”刘桂英回忆道。这份韧劲让她快速成长为学校希沃应用的“技术推广师”。她从零摸索功能，自编培训方案，爱雅办公室成了她的“加班根据地”。

为让全校300余名教师掌握希沃技术，她在办公室挂花名册记录进度，下课铃一响就穿梭各办公室一对一指导，从思维导图搭建到希沃同屏衔接，细节都手把手教学。“你学会了没？”是她在教师群的常用语，遇老师有困难，她随叫随到，即便下班也第一时间赶回帮忙。

寒暑假期间，她义务举办希沃应用培训班，对不同需求的教师精准帮扶：50多岁的杨西初老师为跟上节奏新买手机，她额外抽时间指导突破难点；刘志坚老师钻研能力强，快速掌握语文工具应用后，在她鼓励下承担语文组的“传帮带”，退休后更将技术带到湘西花垣县惠及当地教师。

多年坚持换来了丰硕成果。学校实现“人手一个希沃账号，人人都会应用”，教师带技术打磨课堂屡获佳绩：2019年20支团队参与省在线集体备课大赛，10支获奖并跻身省人气前50；爱雅英语团队8年蝉联省级大奖；2021至2025年，她带领团队积极探索国家中小学智慧教育平台资源应用，将智慧教学融入课堂，团队智慧教学成果多次获市、县好评。学校也成功建成湖南省第二所希沃信鸽学校，获评智慧教育示范校，成为区域信息化教育标杆。

“分享让快乐加倍，团队力量大于个人。”刘桂英积极向外传播经验，赴乡镇学校及常德、安徽、郑州、怀化等地分享。2021年她获评希沃四星导师，课程影响力曾居全省第一。截至2025年，累计开展线上线下分享20余场，团队上传微课100余节，全网学习超60万人次，10支外地考察团慕名取经。

在她带动下，年轻教师快速成长：骆海燕经她和团队细致指导获市级教学比赛奖项；陈艳平与她结对后，教育理念与教学能力显著提升，斩获学校青年智慧教育比武特等奖。目前，学校已有17名教师获评省信息化能力提升工程2.0优秀个人，一批批教师在各级竞赛中屡创佳绩。如今，她正积极探索人工智能数字化应用，持续推动课堂教学革新。

温情守护，以慈悲心暖“特殊”童心，见证蜕变奇迹

技术赋能是她的“硬核标签”，温情守护则是教育初心的“柔软底色”。“技术的尽头是慈悲，唯有爱心能读懂孩子。”刘桂英坚信教育的本质是用爱唤醒爱，学生玮宝（化名）的蜕变，便是这份温柔的生动见证。

玮宝的成长颇为坎坷。2021年奶奶突发脑溢血离世后，他变得孤僻胆怯、沉迷游戏；2023年确诊先天性妥瑞氏症，常无法自控地怪叫、抽动甚至摔倒，无法正常听课，只能蜷缩在走廊，自卑不已。父母离异再婚、靠父亲开出租车维生，曾想让他休学，但玮宝眷恋校园，让学校与家庭陷入两难。

“每个孩子都值得被认真对待，绝不能放弃！”校长易念节记得，刘桂英主动扛起帮扶责任。她不用空洞说教，而是以日常陪伴焐热孩子的心：课余陪他散步、教他唱歌，为他打热饭、带他回家吃家常菜，情绪低落时便静静倾听陪伴。

为系统帮扶玮宝，刘桂英查阅大量医学资料、多次沟通家长，牵头组建20余人爱心团队，定制“爱雅小达人成长计划”，一场跨越两年的温情守护就此开启。

团队分工协作：心理老师设计注意力训练课程，体育老师带他运动强体魄，班主任护送他过斑马线，陈彩虹、陈京华照料日常，梅杰赠送营养品并文字指导，刘桂英用AI课程为他打开新世界，等众人合力搭建爱的“避风港”。

戒断电子产品是首要难关，团队耐心引导玮宝尝试多种活动，最终确定跑步、打篮球为适配项目。为规避诱发抽动的麸质食品，团队叮嘱家长调整饮食、自掏腰包购置健康食品，食堂工作人员及门卫也主动提供特殊照料。

玮宝犯错时，刘桂英从不斥责，而是带团队复盘解决。她研读专业书籍，写下3万多字帮扶日记记录进步，始终践行“在孩子心中种下爱的种子，让他学会爱自己、爱他人”的准则。

持续关爱换来了成长奇迹：玮宝1000米测试4分08秒、篮球命中率70%，从秽语连篇变得文明有礼，从自卑怯懦变得阳光自信，情绪稳定时可正常听课。梅杰老师记得，玮宝曾安静守护他小憩一小时，也始终铭记他请吃的一餐饭，每次相遇都热情问好，这些细节皆是爱的回应。

玮宝母亲感动地说：“这都是刘老师和爱心团队用真心换回来的。”刘桂英则认为，关爱特殊学生无需惊天壮举，只需日复一日的坚守与慈悲，“看着孩子慢慢好起来，就是最大的满足”。

梅杰老师感慨，参与帮扶后才真正理解爱的教育的力量。而团队3万多字的帮扶日记，也成了帮助同类孩子的“宝藏手册”，为更多特殊家庭带去希望。

初心如磐，以校为家传薪火，坚守教育滚烫热爱

“把学校当成家，把每个娃都当成自己的娃。这是刘桂英的真实写照。”学校党委书记杜建军这样评价刘桂英。

办公室干事单潇君说，刘桂英老师每日留意校园细节，拍摄整洁场景、整齐路队，观察学生课堂情绪细微变化，发现问题及时提出改进建议且多被采纳，还主动承担二楼卫生间的整理清扫工作，常年保持整洁。

副校长盛银星与刘桂英搭档10多年，最佩服她的爱学习与长远眼光：“她为推动全校希沃技术应用想尽办法，工作室常年敞开供教师实操，周末还在整理培训资料，常为积累的成果热泪盈眶。”盛银星的话道出了同事们的心声。

“不虚度年华、不碌碌无为”是刘桂英的座右铭。三十年辗转多校，她坚守教育初心，将雷锋精神融入教学，牵头运营爱雅公众号推送140余篇推文、220多个视频，主导的“爱雅小达人”项目获县综合实践优秀成果一等奖；还自费购置学习资源与劳动工具，带头打扫打造“雅洁校园”，主动担任“义务宣讲员”，以实际行动践行“爱融于心，雅贯于行”的理念。党建办主任阳绒逢人便夸刘桂英的热爱与奉献精神。

如今，深耕教坛三十年的刘桂英仍活跃在教学一线与爱雅工作室，保持终身学习热情。此前帮扶过的老教师潜心学技术的故事始终激励着她：“他们的精神让我明白，教育路上没有终点，只有不断前行。”她仍聚焦前沿教育领域，探索优质教学模式，分享经验带动同仁进步。

微光成炬，星河璀璨。三十载坚守中，刘桂英用行动诠释了教师的责任与担当，展现了新时代女性教育者的风采。她如微光照亮乡土教育路，吸引更多教育人追光前行。在她的影响下，“薪火相传的教学热忱、爱生如子的教育情怀”在校园延续，众人携手书写新时代乡土教育的华彩篇章。

责编：陈洁

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来源：科教新报