湖南日报全媒体见习记者 沈可心

一条哈达，从雅鲁藏布江畔带到湘江之滨；一句誓言，在韶山冲的晨曦中回响；一份友谊，于结对相望的笑容里生长。

1月9日，58名身着红蓝马甲的西藏山南市第三小学学生，在长沙略带寒意的清晨整理行装，与湖南伙伴互换联系方式，准备踏上归程。为期八天的“湘遇山南·格桑花开”冬令营即将结束。过去一周，这群雪域高原的孩子跨越近四千公里，在湖南省第十一批援藏工作队策划的这趟行走中，完成了一堂生动而深刻的“思政课”。

从瞻仰到立志，信念在行走中扎根

这堂“行走思政课”的脉络，清晰印在湖南的红色地图上。在韶山毛泽东铜像广场，孩子们列队整齐，献上花篮与象征敬意与祝福的洁白哈达。“青年怀壮志，立功正当时……”的誓言清澈坚定，在山谷间回荡。

这种浸润是全方位、沉浸式的。孩子们走进毛泽东同志故居，触摸质朴的农舍陈设。“土坯墙，旧桌椅，”五年级学生边巴罗典说，“很难想象，伟人就是从这里出发，为了让老百姓过上好日子而奋斗。”在彭德怀纪念馆、刘少奇故居，历史通过实物与讲解变得可感可知。六年级的次仁玉措在参观后深受触动：“他简朴的生活让我明白，今天的幸福来之不易。我们不能只享受成果，更要思考如何传承精神。”

在湖南华银国防教育基地，西藏学子共学军史、同唱《强军战歌》。带队老师央宗观察到：“唱军歌时洪亮的声音，让我真切触摸到红色精神的感染力。”从瞻仰到理解，从聆听到共鸣，红色基因不再是抽象的概念，而是化为少年们心中笃定的信仰。

从“你我”到“我们”，友谊在交流中生长

促进深度交融，是此次活动的核心设计。1月5日，58名山南学子与湘潭市雨湖区风车坪建元学校的湖南学生“一对一”结成对子。在结对现场，山南孩子郑重地为自己的新伙伴戴上象征祝福的洁白哈达。

在随后的共同研学、实践活动中，初识的陌生感迅速消融。在国防教育基地，他们一同聆听历史；在田间地头，合作采摘的欢声笑语此起彼伏。山南三小校长阳亚利全程见证了这一过程，她感慨道：“这既是铸牢中华民族共同体意识的生动实践，更是湘藏教育协作与民族团结的鲜活见证，堪称湘藏交流的靓丽名片。”

当晚的欢迎茶话晚会上，孩子们互赠礼物、表演节目，气氛热烈。山南学生扎西顿次真诚地向新朋友发出邀请：“我想邀请湖南的朋友来西藏做客，看看布达拉宫，喝一杯酥油茶。”带队老师米玛观察着孩子们的变化：“湘藏学子结对研学的欢声笑语，彭德怀纪念馆里专注的眼神，让我切实感受到民族团结的温暖。”

从品读到共鸣，认同在互鉴中铸牢

行程中，孩子们不断发现湖湘文明与雪域文化之间的奇妙联结。在岳麓书院，学生次仁玉措抚摸着古树与碑刻：“这里的千年文脉和雪域文化的灵秀交相辉映，让我深刻读懂了中华文化多元一体的根脉。”在湖南省博物院，面对“素纱禅衣”的精湛工艺，孩子们发出阵阵惊叹，并自然地联想到西藏的“山南彩缎”。

活动还将现代视野融入其中。孩子们走进湖南卫视演播厅，在大众传媒的幕后上了一堂生动的“媒介启蒙课”；在湖南省铸牢中华民族共同体意识体验馆，他们通过科技互动，直观感受到各民族交往交流交融的历史画卷与时代故事。

个体的感悟升华为集体的认同。“这次研学就像一把钥匙，为我打开了历史与文化的大门。”六年级的单增达色感慨。丹增诺桑则在橘子洲头读懂连接：“西藏和湖南虽然远隔千里，但同属于中华民族，我们的爱国心是一样的。”从文化震撼到理性认知，从看见差异到理解共性，一种对共同所属的灿烂文明和伟大国家的认同，水到渠成。

近三年来，湖南在对口支援山南市的工作中，始终将“援藏先援教”的理念落到实处，通过持续改善办学条件、选派教育人才开展“组团式”帮扶、推动学校结对与师生互访等一系列扎实工作。在此基础上，“湘遇山南·格桑花开”等活动应运而生并成长为品牌，成为湘藏青少年交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识的生动纽带。

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来源：湖南日报·新湖南客户端