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沈可心 湖南日报·新湖南客户端 2026-01-06 17:15:03
湖南日报全媒体见习记者 沈可心 通讯员 李津
2008年至今，从湘中腹地到偏远山区，一群来自湖南科技大学的青年志愿者，持续奔走在公益支教的道路上。他们累计提供志愿服务61264小时，组织2101名志愿者，精准帮扶15800余名中小学生、留守儿童、特殊儿童和孤寡老人。
他们有一个共同的名字——“木槿感恩支教团”。多年来，这支队伍不仅传授书本内容，更关注心灵的成长，用一套“教育帮扶+心灵呵护”的创新模式，为乡村教育注入温暖与活力。
课堂革新：从“教知识”到“育心灵”
“我们不仅要带他们看山外的世界，更要倾听他们心里的声音。”一名支教团成员这样总结他们的初衷。面对乡村儿童心理健康资源匮乏的普遍现状，木槿支教团决定把心理关怀系统地融入支教课堂。
他们依托师范专业背景，开发了20余门特色课程。“海洋课堂”里，孩子们用彩泥捏出奇妙的海洋生物；“趣味化学”实验中，简单的器材碰撞出惊喜的火花。除了知识拓展，团队更设计情景模拟、互动游戏等环节，在自然互动中帮助孩子表达情绪、建立自信。
这种“心育”并重的模式，在特殊时期发挥了重要作用。2020年支教团迅速启动“抗疫后方，木槿花开”线上一对一辅导，重点为援鄂医护人员子女和留守儿童提供课业辅导与心理支持。这支队伍用快速响应和持续关爱，展现了青年志愿服务的韧性温度。
体系支撑：让支教成为“成长平台”
如何让短期支教产生长期效果？木槿支教团的答案是：系统化建设，平台化运作。
团队构建了“日常支教+暑期集中+一对一精准帮扶”的立体化服务体系，确保教育帮扶不断线。在志愿者培养上，他们创新设立“敏行班”与“躬行班”，前者侧重教育理论与研究，后者强化教学技能与实践，形成学术与技能双轨并进的培养路径。
配套的还有“院—校—省—国”四级竞赛体系，通过教学技能比武、案例分析大赛等，以赛促练，提升志愿者专业素养。近五年，团队举办校级赛事30余场，累计参与5000余人次，一批批优秀支教人才从这里走向讲台。
此外，支教团积极搭建资源整合平台：成立“专业+思政”研究院，推动课程思政融合，已取得10余项教学改革成果；打造湖湘传统文化弘扬基地，通过文化长廊、体验活动，让红色文化与乡土情怀浸润学生心灵。这些平台让支教不再是单向付出，而成为志愿者与孩子共同成长的空间。
深耕不辍：在乡土中绽放的青春之花
17年步履不停，木槿支教团已从单一社团，发展为拥有多个子品牌、具备全国影响力的公益力量。
2010年，“农村留守儿童心灵呵护志愿团”加入，两支队伍协同发力，让服务更专业、更深入。
他们的行动也愈发精准多元：面向孤独症儿童，开发绘本课程“与星对画”，获省级创新创业项目立项；在浏阳新南桥村，连续九年开展推普支教，助力语言教育，团队入选全国优秀实践案例。这些扎实的公益实践，被中国青年网、湖南日报等媒体多次报道，品牌影响力从校园走向社会。
背后的支撑，是湖南省对教育公平的政策保障。《湖南省进一步完善城乡义务教育经费保障机制实施方案》等文件，明确提出推动城乡教师交流、优化乡村学校资源配置，为大学生支教提供了有力的制度环境与发展底气。
面向未来，团队也清醒认识到挑战：资源渠道有待拓宽，长效反馈机制仍需完善。下一步，他们计划拓展社会合作网络，探索公益创业等“自我造血”路径，同时建立更科学的服务评估体系，让每一份付出都能精准抵达，持续发光。
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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