长沙市天华中学：文史交融解诗韵深耕行远促花开

科教新报 2026-01-05 15:04:25

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员王啸）1月4日，长沙市天华小学一楼会议室内暖意融融，湖南省教育学会“十四五”教育科研课题结题论证会暨培训活动在此举行。天华中学语文课题组历经三年扎实研究与实践的《基于文史结合的初中语文诗词教学研究》课题，顺利通过专家组评审，圆满结题。

面对初中诗词教学中普遍存在的“学生共情难、理解浅”的真问题，课题组以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为导向，以国内外诗史研究成果为基石，创造性地提出了“双线·三阶·四维”教学模型。该模型以“诗线”与“史线”螺旋交织为核心架构，设计了从“基础阶”到“晋级阶”，再到“高级阶”的能力攀升路径，并确立了“文学价值、历史典型性、教学适应性、现实关联度”四维篇目遴选标准。

汇报结束后，专家组认真审阅了课题过程性资料与成果汇编，并进行了深入细致的点评与指导。

评审组组长、长沙县教育研训中心主任王丹认为，本次课题结题研究规范，成果丰硕，同意结题。她表示：“结题并非终点，而是深化研究、推广应用的开始”，并对后续成果的系统化梳理、评价体系的完善及更大范围的实践辐射提出了殷切期望和具体指导。

此次结题会，既是对过往探索的全面梳理与总结，更是迈向更深层次教学改革的新起点。长沙市天华中学课题组将充分吸纳专家智慧，持续完善“文史融合”诗词教学体系，让古老的诗词在历史与现实的对话中焕发新的生机，让文化自信与人文素养在深耕的课堂里悄然生根、绚丽绽放。

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来源：科教新报

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