茶园中学的体艺答卷：把“我们”写进教育的核心

新湖南客户端 2026-01-04 17:28:45

新湖南客户端通讯员肖莹

“‘稳住！跟上！’——当旋风跑的横杆第一次在我们六人手中同步震动，我才知道‘团队’两个字原来这么沉，又这么烫。”这句话不是来自演讲稿，而是娄星区茶园中学一位九年级学生在作文本上写下的真实感受。

在茶园中学，体育不只是一项课程，更是一门关于“我们”的共同语言。当多数学校还在追求竞赛成绩时，这里却把目光投向更深处——如何在运动中，让每个人真正感受到被需要、被看见、被聆听。

体育新定义：从“我会”到“我们行”

跳绳比赛中，最动人的不是速度最快的选手，而是“8”字长绳项目里那些稍显笨拙却始终坚持的身影。一个孩子绊绳了，身后等待的队友没有催促，反而蹲下身轻声说：“别急，我帮你调整节奏。”

元旦的“巨型排球”场上，这颗比人还大的球需要八到十双手共同托举。有趣的是，球飘得越慢，场上笑声越响——因为没有一个人能独自掌控它，每个人都必须学会观察、让步、补位。

旋风跑更是把“共生”做到了极致。六人同握一根横杆，任何人的节奏偏差都会导致全队停滞。“第一次练习时我们总是互相埋怨，”九年级228班的班长回忆，“但当大家开始学会用余光观察彼此、用呼吸调整步伐时，奇迹发生了——我们好像变成同一个身体。”

师生新关系：从“我教你”到“我们一起”

最让师生难忘的，或许是“零食大作战”这个看似简单的环节。当班主任们放下哨子和记分板，与学生们一起俯身捡拾、彼此“抢夺”零食时，那堵无形的墙消失了。

“看到班主任老师为了抢一包薯片跑得气喘吁吁，我们突然觉得，老师也是会笑会闹的普通人。”一位学生笑着说。这种平等参与带来的亲近感，比任何说教都更有效。

成长新延续：从“赛场上”到“心坎里”

活动结束后的下午，各班的“分享会”上没有人谈论名次。大家聊得更多的是：“当我在绳前犹豫时，是谁喊了一声‘跳’？”“我摔倒时，伸过来的那双手是谁的？”

校园宣传栏里展示的照片也很特别——镜头很少对准胜利者的奖状，更多捕捉的是冲刺时咬紧的牙关、接球时专注的眼神、冲过终点后相互搀扶的肩膀。

在茶园中学，体艺教育的升级不是引进多少新项目，而是回归最朴素的教育真谛：当孩子们在运动中真正感受到被看见、被需要、被托举时，那些关于合作、担当、坚持的品质，就会自然而然地从赛场生长到生活中。

正如那个九年级学生在作文最后写的那样：“原来所谓集体，就是当我累得想放弃时，听见前后都是和我一样的喘息声。知道不是一个人在跑，脚步就会重新变得轻快。”

这或许就是教育最动人的样子——不用宏大叙事，就在一次共同的呼吸里，完成了人格最温柔的塑造。

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来源：新湖南客户端

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