探寻育人“根”与“魂”——湖南省课题组深入郴州市第十九中学调研教育家精神与红色基因融合之道

新湖南客户端 2026-01-01 09:51:05

湖南日报·新湖南客户端1月1日讯（通讯员孙晓慧张健全图/谢柏源）2025年12月30日，湖南省教育科学“十四五”规划课题《教育家精神与红色基因的教师培训协同机制研究》课题组全体成员，奔赴基地校郴州市第十九中学，开展深度调研活动。

本次活动特邀湖南大众传媒职业技术学院原党委书记、教育学博士后、二级教授李三福莅临指导。调研秉持“立根课堂、咬定问题”的原则，通过课堂观摩、工作汇报、教师访谈与专家指导等多种形式展开。

课堂上，郴州市第十九中学教师彭夏欢讲授《五四运动》一课时，以“五四精神的传承”为主线，设问“青春的火焰何以传承百年而不熄”“我们该如何传承五四精神”，引导学生深入思考，激励他们立足当下、奋发未来。

该校教师王丽娜则在《饮酒(其五)》教学中，通过“诵诗韵、品诗境、悟诗意、知诗情”四个环节，带领学生体悟诗心，启迪他们在任何环境中都应坚守正道。两位教师的课堂，生动诠释了教育家精神与红色基因协同育人的实践样本。

调研座谈会上，郴州市第十九中学党委书记谢柏源从价值坐标、实践坐标与人格坐标三个维度，阐述了对教育家精神与红色基因的理解。他表示，二者的育人目标本质一致，并系统介绍了学校在融合育人方面的成效与困惑，希望借助课题研究解答“融什么”与“怎么融”两大难题。教师代表与课题组成员李素娥、黄文娟围绕“价值内核—实践能力—人格培育”展开深度对话。

李三福教授从课题研究视角，提出了“深造、深解、深究、深省、深化、深远”的“六深”研究路径，为后续行动研究指明方向。

课题主持人彭志波对学校在融合育人方面的探索表示感谢，并强调课题组将珍惜本次调研成果，认真梳理课堂案例、访谈记录与观察数据，结合专家意见，精心打磨行动研究方案，以严谨务实的态度推动后续研究。

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来源：新湖南客户端

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