湖南日报全媒体记者 杨斯涵 通讯员 喻秋

怎样让每个孩子都在阳光下绽放笑容？如何让融合教育超越“在一起”，迈向“共成长”的美好境界，让长沙每个孩子的童年都闪闪发光？12月31日，一场关乎“童年与成长”的幼教盛会如约而至。

当天，长沙市第三届学前教育教研成果交流暨学前融合教育高质量发展研讨活动在长沙市开福区温情启幕。这场以“悦纳共融、合和共生”为核心的盛会，既有实地观摩的鲜活体验，又有经验分享的智慧碰撞，更有专家引领的深度赋能，为三湘幼教界注入了满满暖意与奋进力量。

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一园一景，融合教育有温度

“倾听每个孩子的专属节奏！”踏入长沙市开福区沙坪实验幼儿园，温润雅致的园所氛围，恰与这份教育初心完美契合。

不同于传统幼儿园的静态布置，这里的每一处空间都藏着“以童为本”的巧思——孤独症谱系儿童专属的视觉日程表，让抽象的活动流程变得清晰可感；“彩虹心情角”的颜色卡片，成为孩子们表达情绪的“悄悄话通道”，老师蹲下身子轻声询问的模样，定格成最动人的教育瞬间；集体活动区旁的“安全岛”，则为需要调整节奏的孩子预留了专属空间，让安全感随时可得。

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活动室里，普通幼儿与特需幼儿围坐在一起搭积木、做手工，没有刻意的区别对待，只有自然的互动与陪伴：特需幼儿在同伴的微笑中尝试加入集体游戏，普通幼儿在互助中学会包容差异，这正是幼儿园“让每个孩子都绽放独特光芒”理念的生动实践。

这所充满温度的幼儿园，正是长沙市融合教育深耕细作的生动注脚，而其所在的开福区，更是将这份温暖实践系统化推进。

开福区人民政府二级调研员熊志军表示，开福区作为省级融合教育实验区，着力构建了“政府主导＋部门联动＋专业支持”顶层机制，以创建“全国学前教育普及普惠区”为抓手，“十四五”期间新改扩建幼儿园43所，新增优质园位1.2万余个。通过高标准建设区级特殊教育资源中心，辐射12个校级资源中心、26间资源教室，形成“区级引领、多点支撑”的服务网络，再加上“名师领航+梯队培养”的师资锻造模式，让融合教育在区域内落地生根、开花结果。

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多维发力，融合发展有路径

从一园的实践探索，到一区的系统推进，再到全市、全省的整体布局，长沙学前融合教育正以“点上突破、线上延伸、面上覆盖”的节奏，构建起立体推进的发展体系。

长沙师范学院附属第二幼儿园以“自然滋养，融合共生”为理念，构建“基础+选择+资源教室”三层课程体系，采用“5+1+1”弹性教学模式，让特需幼儿在种植、手工等自然活动中逐步融入集体；湘江新区幼儿教育集团高新中心幼儿园搭建家庭、幼儿园、学校、社区“四位一体”协同网络，通过个案研讨会、高校专家指导、社区实践活动等，形成多方联动的育人合力；望城区教育局直属幼儿园聚焦幼小衔接痛点，构建“三层联动”机制，从身心、生活、社会、学习四大准备入手，为特需幼儿搭建“阶梯式”过渡桥梁；芙蓉区张公岭幼儿园创新“普师学特、特师学普、伙伴结对”模式，打破普特教师协作壁垒，打造出一支“复合型”融合教育师资队伍。

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“近年来，长沙市围绕学前教育高质量发展的核心目标，形成了一系列具有长沙特色的做法，取得了阶段性成效。”长沙市教育局基础教育处处长周小青表示，长沙以“儿童友好型城市”建设为依托，构建“行政+专业”双轮驱动治理体系，分三批建成23所普特融合幼儿园。通过“公办园带民办园、示范园带薄弱园”的辐射模式扩大覆盖范围，深化“医教康”融合机制，建立多部门联席制度，激活“家园社”协同活力，推动融合教育从“物理融合”向“社会性与发展性融合”跨越升级。2025年，长沙成功入选全国特殊教育改革实验区，形成的“长沙案例”为全省乃至全国提供了可复制、可推广的实践样本。

学前融合教育是教育公平的重要体现，更是城市文明的温暖底色。省教育厅基础教育处副处长杨海遐希望，长沙要继续推动优质资源向下延伸、向外拓展，让每一位特殊需要儿童“在家门口就能上好园”；同时聚焦课程建设与教师专业能力提升，凝练推广教学成果，并激活家庭、社区参与活力，为学前教育构建全程全方位的支持保障体系。

作者：杨斯涵

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来源：湖南日报